Все словари русского языка: Толковый словарь, Словарь синонимов, Словарь антонимов, Энциклопедический словарь, Академический словарь, Словарь существительных, Поговорки, Словарь русского арго, Орфографический словарь, Словарь ударений, Трудности произношения и ударения, Формы слов, Синонимы, Тезаурус русской деловой лексики, Морфемно-орфографический словарь, Этимология, Этимологический словарь, Грамматический словарь, Идеография, Пословицы и поговорки, Этимологический словарь русского языка.
Уважаемый пользователь, сайт развивается и существует только на доходы от рекламы - пожалуйста, отключите
блокировщик рекламы.
Недавно искали
ушинский конст. дм
Гуманитарный словарь
УШИ́НСКИЙ Конст. Дм. (1824-70/71) - основоположник науч. педагогики в России. Окончил юрид. ф-т Моск. ун-та (1844). В 1846-49 - проф. Ярославского Демидовского лицея. Преподаватель рус. словестности и юрид. предметов Гатчинского сиротского ин-та, инспектор его классов (1854-59), инспектор классов Смольного ин-та (1859-62). В 1860 - ред. "Журнала Министерства народного просвещения". У. разработал целостную дидактич. систему, раскрыв принципы отбора мат-ла, его приспособления к особенностям дет. возраста. Мн. внимания уделял анализу особенностей умств. развития ребенка, исследовал психофиз. природу обучения. Дидактика У. представляет собой теорию орг-ции учителем познават. деят-нос-ти детей, развивающей трудолюбие, интерес к науке и труду, стремящейся к развитию самостоятельности ребенка. Центр. место в образовании У. отводил родному яз., был против одностороннего, классич. образования, большое знач. придавал естественно-науч. знаниям. Оказал огромное воздействие на развитие педагогики народов России и слав, стран. Его пед. идеи отражены в кн. для первонач. классного чтения "Детский мир" (1861) и "Родное слово" (1864), фундам. тр. "Человек как предмет воспитания: Опыт пед. антропологии" (1868-69. Т. 1-2) и др. пед. работах.
Уши́нский Константин Дмитриевич (1824 - 1870/1871), основоположник научной педагогики в России. В 1844 окончил юридический факультет Московского университета, в 1846-49 профессор ярославского Демидовского лицея, в 1854-59 преподаватель и инспектор классов Гатчинского сиротского института, в 1859-62 инспектор классов Смольного института. Основа его педагогической системы - требование демократизации народного образования и идея народности воспитания. Педагогические идеи Ушинского отражены в книгах для первоначального классного чтения «Детский мир» (1861) и «Родное слово» (1864), фундаментальном труде «Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии» (т. 1-2, 1868-69) и других педагогических работах.
* * *
УШИНСКИЙ Константин Дмитриевич - УШИ́НСКИЙ Константин Дмитриевич (1824-1870/71), основоположник научной педагогики в России. В 1844 окончил юридический факультет Московского университета, в 1846-49 профессор Ярославского Демидовского лицея, в 1854-59 преподаватель и инспектор классов Гатчинского сиротского института, в 1859-62 инспектор классов Смольного института. Основа его педагогической системы - требование демократизации народного образования и идея народности воспитания. Педагогические идеи Ушинского отражены в книгах для первоначального классного чтения «Детский мир» (1861) и «Родное слово» (1864), фундаментальном труде «Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии» (2 т. 1868-69) и других педагогических работах.
Большой энциклопедический словарь
УШИНСКИЙ Константин Дмитриевич (1824-1870/71) - основоположник научной педагогики в России. В 1844 окончил юридический факультет Московского университета, в 1846-49 профессор Ярославского Демидовского лицея, в 1854-59 преподаватель и инспектор классов Гатчинского сиротского института, в 1859-62 инспектор классов Смольного института. Основа его педагогической системы - требование демократизации народного образования и идея народности воспитания. Педагогические идеи Ушинского отражены в книгах для первоначального классного чтения "Детский мир" (1861) и "Родное слово" (1864), фундаментальном труде "Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии" (2 т. 1868-69) и других педагогических работах.
