Все словари русского языка: Толковый словарь, Словарь синонимов, Словарь антонимов, Энциклопедический словарь, Академический словарь, Словарь существительных, Поговорки, Словарь русского арго, Орфографический словарь, Словарь ударений, Трудности произношения и ударения, Формы слов, Синонимы, Тезаурус русской деловой лексики, Морфемно-орфографический словарь, Этимология, Этимологический словарь, Грамматический словарь, Идеография, Пословицы и поговорки, Этимологический словарь русского языка.
Уважаемый пользователь, сайт развивается и существует только на доходы от рекламы - пожалуйста, отключите
блокировщик рекламы.
Недавно искали
три кита
Практический толковый словарь
крыл. сл. Выражение возникло из древних космогонических сказаний. В древней русской литературе вопросам мироздания посвящены «Беседа трех святителей» и «Иерусалимская беседа», состоящая из ряда вопросов и ответов. В «Иерусалимской беседе» рассуждают царь Давид и царь Волот Волотович. На вопрос Давида: «На чем земля стоит?» - Волот отвечает: «Земля стоит на осьмидесят китах-рыбах меньшиих да на трех рыбах большиих» (И. Порфирьев. История русской словестности, ч. 1. - Казань, 1897, с. 310). Выражение «три кита» употребляется в значении: три главных основы чего-либо.
Словарь крылатых слов
Выражение возникло из древних космогонических сказаний. В древней русской литературе вопросам мироздания посвящены "Беседа трех святителей" и "Иерусалимская беседа", состоящая из ряда вопросов и ответов. В "Иерусалимской беседе" рассуждают царь Давид и царь Волот Волотович. На вопрос Давида: "На чем земля стоит?" - Волот отвечает: "Земля стоит на осьмидесят китах-рыбах меньшиих да на трех рыбах большиих" (И. Порфирьев. История русской словестности, ч. 1. - Казань, 1897, с. 310). Выражение "три кита" употребляется в значении: три главных основы чего-либо.
УШИ́НСКИЙ Конст. Дм. (1824-70/71) - основоположник науч. педагогики в России. Окончил юрид. ф-т Моск. ун-та (1844). В 1846-49 - проф. Ярославского Демидовского лицея. Преподаватель рус. словестности и юрид. предметов Гатчинского сиротского ин-та, инспектор его классов (1854-59), инспектор классов Смольного ин-та (1859-62). В 1860 - ред. "Журнала Министерства народного просвещения". У. разработал целостную дидактич. систему, раскрыв принципы отбора мат-ла, его приспособления к особенностям дет. возраста. Мн. внимания уделял анализу особенностей умств. развития ребенка, исследовал психофиз. природу обучения. Дидактика У. представляет собой теорию орг-ции учителем познават. деят-нос-ти детей, развивающей трудолюбие, интерес к науке и труду, стремящейся к развитию самостоятельности ребенка. Центр. место в образовании У. отводил родному яз., был против одностороннего, классич. образования, большое знач. придавал естественно-науч. знаниям. Оказал огромное воздействие на развитие педагогики народов России и слав, стран. Его пед. идеи отражены в кн. для первонач. классного чтения "Детский мир" (1861) и "Родное слово" (1864), фундам. тр. "Человек как предмет воспитания: Опыт пед. антропологии" (1868-69. Т. 1-2) и др. пед. работах.
