1. Универсальное свойство любого естественного языка, связанное с возможностью данной мысли меньшим числом звуков или букв, чем это осуществляется обычно.
2. Мера экономичности передачи сообщения.
3. Возможность предсказания вероятности появления каждого следующего элемента в линейном ряду сообщения (в речевой цепи), обусловленная ограничениями, накладываемыми на сочетаемость единиц свойствами данной семиологической структуры.
4. Повторная (многократная) передача одной и той же информации как эксплицитно (плеоназм), так и имплицитно; в последнем случае избыток информации может передаваться либо по традиции, либо для увеличения надежности сообщения.
5. Статистическая характеристика языка, показывающая его "запас прочности"; позволяет сокращать телеграфный текст за счет отбрасывания некоторых легко отгадываемых слов (предлогов, союзов) и легко его восстанавливать даже при наличии значительного числа ошибок (телеграмме или опечаток в книге).
Академический словарь
-и, ж.
Свойство по знач. прил. избыточный; наличие чего-л. в количестве, превышающем потребность.
а. Избыточность на системном уровне. Любая небуквенная система письма считается избыточной. Латинское письмо в этом отношении считается условно идеальным. Телеграфные коды системно недостаточны, поскольку в них один звук устойчиво передается несколькими знаками.
б. Избыточность на графемном уровне. Подразумевает наличие некоторого числа графем, передающих одинаковое значение (звук, слог, понятие). Напр. в кириллице звук «и» мог передаваться тремя буквами «і, и, v», в греческом письме «ι,η,υ». Недостаточность на графемном уровне подразумевает наличие синографов.
в. Избыточность на субграфемном уровне. Неоправданно сложные графемы письма могут считаться избыточными. Так из трех близких письменностей (кириллица, латиница и греческое письмо) наиболее избыточно первое, хотя здесь удачно передано соответствие между графемой и фонемой. В греческом письме графемы составлены более экономно (не более четырех элементов в графеме. Теоретически можно было бы ограничиться и меньшим числом элементов).
1) Возможность предсказания вероятности появления каждого следующего элемента в линейном ряду сообщения, обусловленная ограничениями семиологического характера: черные ночи, весенние дни, белая стена.
2) Повтор одной и той же информации с целью эксплицитной (в форме плеоназма) или имплицитной передачи. Информационная избыточность применяется или по традиции, или для усиления надежности сообщения.
1. Необходимое условие передачи и приема сообщения. Она не только способствует надежности коммуникации, но и создает условия порождения и восприятия речи. Без существующей избыточности языка человек не смог бы перерабатывать всю поступающую или передаваемую информацию. Избыточность языка объясняется, кроме того, и тем обстоятельством, что органы чувств воспринимают речь, а способствующие центры мозга ее перерабатывают не непрерывно, а путем накопления порций информации. Периодическое накопление порций информации мозговыми механизмами неизбежно ведет к неравномерному распределению информации в тексте. Это доказывают исследования, которые проводились в ряде европейских языков.
2. Наличие в языке элементов, несущих повторную информацию, т.е. информацию уже переданную другими элементами языка. Так, в русском языке избыточными ляются большинство сдвоенных букв, повторные указания на род, число, падеж взаимосвязанных слов. В речи избыточность языка проявляется повторением смысловой информации в различных лексических единицах, а иногда в одних и тех же, как, например, при радиопереговорах в оперативных условиях. Избыточность языка, как правило, повышает надежность передачи сообщений. По сделанным расчетам избыточность основных европейских языков составляет 70-85%.
Методические термины
ИЗБЫ́ТОЧНОСТЬ ЯЗЫКА́.
Наличие в языке элементов, несущих повторную информацию, т. е. информацию, уже переданную другими элементами языка. В русском языке избыточными являются большинство сдвоенных букв, повторные указания на род, число, падеж и др. И. я., как правило, повышает надежность информации. В речи И. я. проявляется в повторении смысловой информации, что может быть как недостатком речи, так и методическим приемом (например, на занятиях по аудированию, при слушании лекций), облегчающим понимание сообщения, делающим его более надежным.