В классическом танце приняты пять позиций ног, исполняемые таким образом, что ноги как бы вывернуты вовне (отсюда термин "выворотность"). Речь идет не о том, чтобы повернуть только ступни носками в разные стороны, повернута должна быть вся нога начиная с бедренного сустава. Поскольку это возможно только при достаточной гибкости, танцовщик должен упражняться ежедневно и подолгу, чтобы научиться без усилий принимать необходимое положение. Для чего нужна выворотность. Во-первых, выворотность позволяет легко и изящно выполнять все боковые движения. Танцовщик может таким образом двигаться из стороны в сторону, оставаясь лицом к зрителю. Во-вторых, когда выработана необходимая выворотность, ноги легче движутся, можно поднять ногу в воздух значительно выше, не нарушая равновесия тела. Когда нога вытянута в выворотном положении, бедра остаются на одном, горизонтальном уровне. Если же танцующий не обладает выворотностью, ему приходится поднимать одно бедро, чтобы дать ноге возможность двигаться вверх, и при этом равновесие нарушается. Таким образом, выворотность дает максимальную свободу движений при максимальном соблюдении равновесия. В-третьих, благодаря выворотности линии тела, общий облик танцовщика становятся более привлекательными.

Позиции классического танца.

Первая позиция: ступни соприкасаются пятками и развернуты носками наружу, образуя на полу прямую линию. Вторая позиция: сходна с первой, но пятки выворотных ног отстоят одна от другой на длину ступни (т.е. примерно на 33 см). Третья позиция: ступни прилегают одна к другой таким образом, что пятка одной ступни соприкасается с серединой другой ступни (т.е. одна стопа наполовину закрывает другую). Эта позиция в настоящее время используется редко. Четвертая позиция: выворотные ступни стоят параллельно друг другу примерно на расстоянии одной стопы (33 см). Пятка одной ступни должна находиться прямо перед носком другой; таким образом вес распределяется равномерно. Пятая позиция: сходна с четвертой, с той разницей, что ступни плотно прилегают одна к другой. Все па классического танца являются производными от этих позиций. Изначально позиции выполняются, стоя обеими ногами на полу и с прямыми коленями. Далее возникают различные варианты: можно сгибать одно или оба колена (plis), отрывать одну или обе пятки (при вставании на пальцы), поднимать одну ногу в воздух (колено может быть прямым или согнутым), отрывать от земли, принимая одну из позиций в воздухе.

Составить слова из слова классического танца техника

Класси́ческое образова́ние - тип общего среднего образования, в котором главными предметами были древние языки и математика. Возникло в Западной Европе в эпоху Возрождения. В XIX в. учебные заведения с классической программой (гимназии, лицеи и прочие) были основным типом средней школы, готовившей к поступлению в университет (см. также Реальное образование). В ряде стран классическое образование сохраняется как одно из альтернативных направлений учёбы в средней школе.

* * *

КЛАССИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ - КЛАССИ́ЧЕСКОЕ ОБРАЗОВА́НИЕ, тип общего среднего образования, в котором главными предметами были древние языки и математика. Возникло в Зап. Европе в эпоху Возрождения. В 19 в. учебные заведения с классической программой (гимназии (см. ГИМНАЗИЯ), лицеи, и пр.) были основным типом средней школы, готовившей к поступлению в университет (см. также Реальное образование (см. РЕАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ)). В ряде стран классическое образование сохраняется как одно из альтернативных направлений учебы в средней школе.

КЛАССИЧЕСКОЕ образование - тип общего среднего образования, в котором главными предметами были древние языки и математика. Возникло в Зап. Европе в эпоху Возрождения. В 19 в. учебные заведения с классической программой (гимназии, лицеи, и пр.) были основным типом средней школы, готовившей к поступлению в университет (см. также Реальное образование). В ряде стран классическое образование сохраняется как одно из альтернативных направлений учебы в средней школе.

КЛАССИ́ЧЕСКОЕ ОБРАЗОВА́НИЕ - система общ. образования, содержание к-рого - изучение др.-греч. и лат. яз., а также математики. Возникло в Зап. Европе в эпоху Возрождения. Осн. задача К. О. - развитие мышления, эстетич. вкусов, формирование мировоззрения. В России идеи К. О. получили распространение в 17 в., чему способствовало открытие Киево-Могилянской и Славяно-греко-лат. академий. В 18 в. развитию К. О. в определ. степени содействовали г-зии, в к-рых удельный вес др. яз. в уч. процессе был достаточно велик. В 1864 наряду с классич. г-зиями открываются реальные. Во 2-й пол. 19 в. борьба сторонников классич. и приверженцев реального образования привела к сокращению кол-ва часов, отводимых на изучение лат. яз., в большинстве г-зий было отменено преподавание др.-греч. яз.

КЛАССИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, тип общего среднего образования, в котором главными предметами были древние языки и математика. Возникло в Западной Европе в эпоху Возрождения. В 19 в. учебные заведения с классической программой (гимназии, лицеи и др.) были основным типом средней школы, готовившей к поступлению в университет (смотри также Реальное образование). В ряде стран классическое образование сохраняется как одно из альтернативных направлений учебы в средней школе.

Основано на изучении греческого и латинского языков и античной литературы.

► И она... за ужином говорила с родителями Саши о том, как теперь детям трудно учиться в гимназиях, но что все-таки классическое образование лучше реального. // Чехов. Душечка //

КЛАССИЧЕСКАЯ ПРОГИМНАЗИЯ - неполное среднее учебное заведение.

► '[Унтер Пришибеев:] А после того по слабости болезни ушел из пожарных и два года в мужской классической прогимназии в швейцарах служил. // Чехов. Унтер Пришибеев //

КЛАССИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ - образование, основанное на изучении древних языков и вообще греческой и римской древности.

Составить слова из слова классическое образование