ИНТЕГРИ́РОВАТЬ [тэ], -рую, -руешь; -анный; сов. и несов., что.
Энциклопедический словарь
Интегри́рование - операция отыскания неопределённого интеграла (см. Интегральное исчисление) или решения дифференциального уравнения.
* * *
ИНТЕГРИРОВАНИЕ - ИНТЕГРИ́РОВАНИЕ, операция отыскания неопределенного интеграла (см. Интегральное исчисление (см. ИНТЕГРАЛЬНОЕ ИСЧИСЛЕНИЕ)) или решения дифференциального уравнения (см. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЕ УРАВНЕНИЕ).
Интегри́рованная защи́та расте́ний - сочетание методов (агротехнического, биологического, химического и др.) защиты растений от вредителей, болезней и сорняков при создании дифференцированных систем защитных мероприятий. Позволяет сохранить (хотя бы частично) полезных энтомофагов, уменьшить расход пестицидов.
* * *
ИНТЕГРИРОВАННАЯ ЗАЩИТА РАСТЕНИЙ - ИНТЕГРИ́РОВАННАЯ ЗАЩИ́ТА РАСТЕ́НИЙ, сочетание методов (агротехнических, биологических, химических и др.) защиты растений от вредителей, болезней и сорняков при создании дифференциальных систем защитных мероприятий. Позволяет сохранить (хотя бы частично) полезных энтомофагов, уменьшить расход пестицидов.
Большой энциклопедический словарь
ИНТЕГРИРОВАННАЯ ЗАЩИТА РАСТЕНИЙ - сочетание методов (агротехнических, биологических, химических и др.) защиты растений от вредителей, болезней и сорняков при создании дифференциальных систем защитных мероприятий. Позволяет сохранить (хотя бы частично) полезных энтомофагов, уменьшить расход пестицидов.
ИНТЕГРИ́РОВАННОЕ (от лат. integer - целый) ОБУЧЕ́НИЕ.
Обучение, отрицающее разделение знаний по отдельным дисциплинам и связанное с целостным восприятием мира. При обучении иностранным языкам И. о. предполагает изучение нескольких языков одного региона наряду со сведениями культурно-исторического и политического характера. При этом речь идет не о просто межпредметных связях, а о слиянии нескольких дисциплин, о синтезе науки, искусства, национальной культуры.
Подход к обучению, который воплощается в органическом соединении сознательных и подсознательных компонентов структуры обучения. При И. п. доминирует следующая направленность учебного процесса - от усвоения знаний об аспектах системы изучаемого языка (см. аспекты языка) к речевым автоматизмам или же параллельное овладение знаниями и речевыми автоматизмами с некоторым упреждением последних.