УЧЕ́БНЫЕ ИНТЕРНЕ́Т-РЕСУ́РСЫ.
Специальные учебные материалы, расположенные в Интернете для изучающих иностранные языки - образовательные порталы, курсы дистанционного обучения, электронные словари, авторские системы, электронные библиотеки, учебные веб-страницы и др.
Уче́бные ка́рты - предназначены в качестве пособия при изучении географии, истории и других предметов в начальной, средней и высшей школе; их содержание согласовано с программой и учебником соответствующего курса, а способы изображения и оформления отвечают восприятию учащихся.
* * *
УЧЕБНЫЕ КАРТЫ - УЧЕ́БНЫЕ КА́РТЫ, предназначены в качестве пособия при изучении географии, истории и других предметов в начальной, средней и высшей школе; их содержание согласовано с программой и учебником соответствующего курса, а способы изображения и оформления отвечают восприятию учащихся.
УЧЕБНЫЕ КАРТЫ - предназначены в качестве пособия при изучении географии, истории и других предметов в начальной, средней и высшей школе; их содержание согласовано с программой и учебником соответствующего курса, а способы изображения и оформления отвечают восприятию учащихся.
УЧЕ́БНЫЕ СЛОВАРИ́.
Средство обучения языку. С. у. различаются по назначению (адресату) и количеству языков. Они предназначаются для носителей родного языка, для изучающих язык как неродной и как иностранный. Потребителями С. у. могут быть дошкольники, школьники, студенты, все интересующиеся тем или иным языком. По количеству разрабатываемых языков С. у. делятся на одно-, двух- и многоязычные. С. у. также дифференцируются по единицам описания (С. у. фонетические, словообразовательные, морфологические, синтаксические). По способу размещения описываемых лингвистических единиц С. у. делятся на алфавитные, обратные, гнездовые. В современной учебной лексикографии наряду с аспектными словарями большое внимание уделяется созданию словарей универсального типа, цель которых - оказать помощь в овладении языком как средством общения. Первым опытом такого словаря для нерусских считается «Словарь-справочник по русскому языку» А. Н. Тихонова и др. (около 26 тыс. слов; 1996). Универсальный характер словаря заключается в объединении в его структуре 14 словарей: толкового, синонимического, орфографического, словообразовательного, сочетаемости и др. Для иностранцев, изучающих русский язык, издан «Краткий толковый словарь русского языка» под ред. В. В. Розановой (1978), который содержит 5 тыс. наиболее употребительных слов русского языка.
УЧЕ́БНЫЕ СТРАТЕ́ГИИ (англ. learning strategies).
Действия и операции, используемые учащимися с целью получения, хранения в памяти и применения накопленной информации. У. с. зависят от психологических особенностей и качеств личности обучаемых. В публикации А. А. Акишиной, О. Е. Каган, (2002) дается описание 200 стратегий, с которыми следует знакомить учащихся для оптимизации процесса обучения. Р. Оксфорд (Oxford, 1990) выделяет более 60 У. с., которые подразделяет на две группы: основные и вспомогательные. К основным относятся: стратегии, базирующиеся на механизмах памяти (группировка материала, структурирование, создание логических связей, использование движений и образов и др.); когнитивные стратегии (использование приемов дедуктивного и индуктивного умозаключения, сопоставительного анализа и др.); компенсаторные стратегии (догадка о значении, использование синонимов и перефраза, невербальных средств для передачи сообщения, уклонение от использования языковых средств, в правильности которых учащиеся сомневаются).
Группу вспомогательных стратегий составляют: метакогнитивные стратегии (планирование процесса работы над заданием, самооценка и самоконтроль учебной деятельности, организация своего рабочего места и др.); эмоционально-аффективгые стратегии (умение владеть собой, освобождаться от чувства тревоги и беспокойства, эмоциональный самоконтроль и др.); социальные стратегии (кооперация и сотрудничество с партнерами по общению, сопереживание, учет способностей, возможностей и социокультурных особенностей собеседника). См. стратегия, стратегия обучения, стратегии овладения языком.
УЧЕ́БНЫЕ УМЕ́НИЯ (англ. study skills).
Приемы умственной деятельности, способы самостоятельного приобретения знаний, навыков, умений. Формируются в процессе учебной деятельности и могут быть сформированными на базе родного языка, не всегда функционирующими в процессе иноязычной коммуникации, и общеучебными. К таким У. у. относятся: культура чтения и слушания; работа с текстом; ведение записи, работа с книгой; приемы запоминания; приемы подготовки к занятиям и др. Формирование У. у. является важным направлением в работе преподавателя иностранного языка наряду с формированием речевых умений.
У. у. формируются в процессе учебной деятельности и на их содержание большое влияние оказывает специфика учебного предмета. Можно говорить об общелогических и общеучебных умениях, которые формируются на базе родного языка и не всегда функционируют в процессе иноязычной коммуникации, так как не систематизированы и не всегда направлены на определенный вид речевой деятельности, и У. у., формируемых в рамках изучаемой дисциплины (группы дисциплин). К У. у. относятся следующие приемы работы в процессе учебной деятельности: работа с текстом; культура чтения и слушания; рациональная запись (составление плана, написание тезисов, аннотаций, рецензии); работа с книгой; запоминание учебного материала; работа с техническими средствами; работа с разными жанрами учебной литературы (словарь, справочник, каталог); планирование своего учебного времени; подготовка к экзаменам, зачетам, семинарам и др.
УЧЕ́БНЫЕ УПРАЖНЕ́НИЯ.
Тип упражнений по их назначению; всякие упражнения, которые выполняются с целью усвоения отдельных явлений языка или развития устной речи. Ср. естественно-коммуникативные упражнения.
прил.
1. соотн. с сущ. учёба, связанный с ним
2. Предназначенный для обучения.
3. Приспособленный для занятий, тренировок и т.п.
4. Имеющий своею целью обучение, тренировку.
УЧЕ́БНЫЙ - прил., употр. сравн. часто
1. Учебным годом называется ежегодный период, в течение которого школьник или студент обучаются в системе общеобразовательной школы или вуза.
Текущий учебный год. | Завершился первый учебный год.
2. Учебным предметом (курсом) называется какой-либо раздел теоретических или практических знаний, который преподаётся школьникам или студентам в период их обучения в школе или вузе.
Для каждого учебного предмета ежегодно издаются учебники и задачники, хрестоматии, справочники и словари.
3. Учебной литературой называют книжные издания, в которых изложены основной или дополнительный программный материал по какому-либо школьному предмету, теоретической дисциплине вуза и т. п.
Учебное пособие «Говорите по-английски» предназначено для студентов 1 курса университетов.
4. Учебными сборами называют периодические учения военнообязанных запаса с целью проверки их боевой готовности.
Учебные сборы по программе подготовки офицеров запаса, считаются военными сборами.
5. Учебным заведением называется учреждение, в котором получают образование школьники или студенты.
Среднее специальное учебное заведение. | Профессионально-техническое учебное заведение. | Высшее учебное заведение (сокращенно - вуз).
6. Учебным центром называется краткосрочные образовательные курсы по какому-либо профессиональному разделу знаний.
Учебный центр по компьютерным технологиям. | Учебный центр предлагает комплекс услуг по обучению, переподготовке и повышению квалификации персонала в области информационных технологий.
7. Учебным кабинетом называется помещение, в котором происходят теоретические и практические занятия по какому-либо школьному или вузовскому предмету.
Учебный корпус. | Учебные кабинеты и лаборатории колледжа оснащены современным оборудованием.
8. Учебным называется помещение или объект, в котором кто-либо обучается каким-либо практическим навыкам, тренирует свои умения в какой-либо области.
Учебная мастерская. | Учебный самолёт.
9. Учебным отделом (учебной частью) называется административный орган, который руководит процессом обучения в школе, вузе и т. п.
Заведующий учебной частью. | Учебный отдел.
10. Учебная программа - это документ, в котором определены объём и содержание знаний, умений и навыков по каждому предмету в школе или институте, а также распределение их по годам (ступеням) обучения.
Учебный план школы состоит из следующих структурных элементов: учебные предметы и часы, факультативные часы, допустимая нагрузка учащихся.
УЧЕ́БНЫЙ, учебная, учебное.
1. прил. к учеба в 1 знач. и к учение в 1 и 2 знач. Учебные дни. Учебный год. Учебное время. Учебные цели.
2. Служащий для обученья. Учебная книга. Учебное пособие. Учебное заведение. Учебные патроны (в отличие от боевых).
3. прил., по знач. связанное с организацией народного образования, школьного дела, ведением обучения. Учебный округ (дорев.). Учебный комитет. Заведующий учебной частью.
4. Подготавливающий для какого-нибудь рода службы, такой, где производится учение, тренировка. Учебный батальон. Учебное судно. Учебный плац. Учебные сборы военнообязанных запаса.
УЧЕ́БНЫЙ, -ая, -ое.
1. Относящийся к учению, обучению. У. год. Учебное пособие. У. предмет. У. план. У. патрон (в отличие от боевого).
2. Такой, где производится подготовка, тренировка для какого н. рода службы, связанной с подготовкой, тренировкой кого-н. Учебное судно. У. полигон. У. сбор.
УЧЕ́БНЫЙ -ая, -ое.
1. к Учёба и Уче́ние. У-ые дни. У-ые цели. У. предмет. У. год (период с сентября по июнь).
2. Предназначенный, служащий для обучения, учёбы. У-ое пособие. У-ое кино (один из видов научного кино, используемый в процессе преподавания). У-ые карты (пособие при изучении географии, истории и др. предметов в начальной, средней и высшей школе). У-ые винтовки (служащие, в отличие от боевых, для практики в разборке и сборке). У-ая стрельба. У. предмет (система знаний, умений и навыков какой-л. отрасли науки, техники, искусства, производственной деятельности как объект изучения в учебном заведении). У-ые сборы военнообязанных запаса. // Такой, где производится обучение, тренировка, подготовка к чему-л. У-ое заведение. У-ая мастерская. У. батальон. У. самолёт.
3. Связанный с организацией процесса обучения. Заведующий учебной частью. У. отдел. У-ые планы. У-ая программа (документ, определяющий объём и содержание знаний, умений и навыков, подлежащих усвоению по каждому предмету, их распределение по годам обучения).
-ая, -ое.
1. Относящийся к учебе, обучению.
Учебный год.
◊
Однако же чем развлечься? - впереди предстояли еще три учебных часа. Помяловский, Очерки бурсы.
||
Являющийся учебой.
Учебный процесс. Учебная работа. Учебная тренировка. Учебная стрельба.
||
Предназначенный, служащий для обучения, учебы.
Учебная мастерская. Учебное заведение. Учебное судно.
2. Связанный с организацией процесса обучения.
Учебные методы. Учебные планы. Учебные программы.
◊
[Наталья Степановна] по-прежнему с молчаливым трудолюбием работала в школьной библиотеке или в учительской вместе с заведующим учебной частью. Гладков, Мать.
уче́бный, уче́бная, уче́бное, уче́бные, уче́бного, уче́бной, уче́бных, уче́бному, уче́бным, уче́бную, уче́бною, уче́бными, уче́бном, уче́бен, уче́бна, уче́бно, уче́бны, уче́бнее, поуче́бнее, уче́бней, поуче́бней
См. назидательный...
УЧЕ́БНЫЙ ВЕБ-СА́ЙТ.
Ресурс в Интернете, который содержит учебную информацию (методические рекомендации и разработки, задания и упражнения, тексты, словари).
УЧЕ́БНЫЙ КАДР.
Отдельный снимок, рисунок, чертеж или другая учебная информация, представленная на фотопленке или ином материале, предназначенная для демонстрации с помощью проекционного аппарата.
УЧЕ́БНЫЙ МАТЕРИА́Л.
Специально отобранный и методически организованный материал, подлежащий презентации и усвоению в процессе обучения; включает звучащие и письменные тексты, невербальные знаковые сообщения (формулы, графики, схемы), язык жестов и мимики, факты невербального поведения, реалии страны изучаемого языка (например, фотографии) и т. д.
УЧЕ́БНЫЙ ПЕРИФРА́З (от греч. periphrasis, peri - вокруг и phrasis - описательное выражение).
Прием обучения устной и письменной речи, связанный с заменой в тексте отдельных слов синонимами и антонимами, сложных синтаксических конструкций более простыми, а также сжатием либо, наоборот, расширением исходного текста. Упражнения на перифраз строятся на уровне отдельных слов, словосочетаний, предложений и текстов. У. п. широко используется при изложении прослушанного или прочитанного текста, особенно при установке на его компрессию. Основными правилами использования У. п. являются следующие: нельзя механически одни слова или словосочетания заменять другими; следует стремиться передать понятия, идеи, мысли другими языковыми средствами; следует избегать собственных дополнений к тексту оригинала, комментария к нему и оценки; необходимо соответствовать нормам изучаемого языка. Процессы, аналогичные перифразу, имеют также место при дефиците языковых средств, а также самокоррекции. Они входят в состав компенсаторной (стратегической) компетенции. У. п. также широко используется в дидактической речи учителя как один из приемов поддержания иноязычного речевого общения на уроке, побуждения учащихся к речемыслительной активности, а также как способ привлечения внимания к речевым ошибкам и возможным путям их исправления (Колесникова, Долгина, 2008; Ellis, 2003; Гурвич, Кудряшов, 1991).
Уче́бный план - документ, определяющий состав учебных предметов, изучаемых в учебном заведении, их распределение по годам обучения, недельное и годовое количество времени, отводимого на предмет.
* * *
УЧЕБНЫЙ ПЛАН - УЧЕ́БНЫЙ ПЛАН, документ, определяющий состав учебных предметов, изучаемых в учебном заведении, их распределение по годам обучения, недельное и годовое количество времени, отводимое на предмет.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН - документ, определяющий состав учебных предметов, изучаемых в учебном заведении, их распределение по годам обучения, недельное и годовое количество времени, отводимое на предмет.
Учебный план
(в образовании) (curriculum), документ, определяющий подлежащие обязательному усвоению содержание и объем знаний и навыков по каждой дисциплине с распределением по времени. Соотношение между академич. предметами и проф. обучением, как и степень религ. или полит, диктата, в разл. странах неодинаково, нет также и единой системы гос. контроля над школьным У.п. Детальный гос. У.п. с 19 в. известен в Японии (1868) и во Франции (1875). Считалось, что такие планы содействуют единообразию и повышению кач-ва образования. Это, в частности, подтверждают выдающиеся успехи яп. детей в математике и др. науках. Во Франции в 1980-х гг. была проведена реформа, позволившая принимать решения об У.п. на местах. В Великобритании, где до наст, времени У.п. находится в ведении самих школ и местных властей, Акт реформы образования (1988) дал пр-ву возможность влиять на У.п. во всех гос. школах Англии и Уэльса, определяя подлежащие изучению предметы, а также необходимое для этого время.
УЧЕ́БНЫЙ ПЛАН.
Документ, определяющий состав учебных предметов, изучаемых в данном учебном заведении, их распределение по годам обучения, количество времени, отводимое на каждый учебный предмет, и в связи с этим структуру учебного года. В средней школе основу общего образования составляют родной язык, литература и математика, поэтому на их изучение отводится значительная часть учебного времени.
У. п. для студентов, обучающихся в филологических вузах России, предусматривает два уровня обучения (бакалавриат, магистратура) и занятия по практике родного и иностранных языков, лекции и семинары по современному русскому (иностранному) языку, методике преподавания языка, русской и зарубежной литературе, педагогике, психологии, культурологии и др., а также педагогическую практику, сдачу зачетов и экзаменов, защиту курсовых и дипломной работ. В базисном учебном плане для общеобразовательной средней школы выделяются федеральный компонент (75% учебного времени), региональный компонент (10%) и компонент образовательного учреждения (15%). Устанавливается продолжительность начального общего образования (1-4 классы), основного общего образования (10-11 классы) среднего (полного) общего образования (10-11 классы). В них вводится профильное обучение с учетом интересов и склонностей учащихся). Иностранный язык изучается со 2 класса и устанавливается количество учебных часов на изучение языка: 2, 3, 4 классы - 2 часа в неделю, 5-9 классы 3 часа в неделю, 10-11 классы на базовом уровне 3 часа в неделю, на профильном уровне до 6 часов в неделю (Новые государственные стандарты..., 2004). В У. п. и программы подготовки преподавателей иностранных языков в зарубежных вузах входят такие предметы, как Second Language Acquisition (Теория овладения иностранным языком), Syllabus and Materials Design (Разработка учебных программ и материалов), Discourse Analysis (Дискурс, или лингвистика текста), Pedagogical Grammar (Педагогическая грамматика) и др.
Уче́бный предме́т (учебная дисциплина), система знаний, умений и навыков, отобранных из определенной отрасли науки, техники, искусства, производственной деятельности для изучения в учебном заведении. По содержанию бывает общеобразовательным (общенаучным) или специальным, определяющим профиль подготовки специалиста.
* * *
УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ - УЧЕ́БНЫЙ ПРЕДМЕ́Т (учебная дисциплина), система знаний, умений и навыков, отобранных из определенной отрасли науки, техники, искусства, производственной деятельности для изучения в учебном заведении. По содержанию бывает общеобразовательным (общенаучным) или специальным, определяющим профиль подготовки специалиста.
УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ (учебная дисциплина) - система знаний, умений и навыков, отобранных из определенной отрасли науки, техники, искусства, производственной деятельности для изучения в учебном заведении. По содержанию бывает общеобразовательным (общенаучным) или специальным, определяющим профиль подготовки специалиста.
УЧЕ́БНЫЙ ПРЕДМЕ́Т.
Основная структурная единица учебно-воспитательного процесса, одно из средств реализации содержания обучения в образовательном учреждении. Перечень и взаимосвязи У. п., их распределение определяется образовательным стандартом, учебным планом и программой обучения. Каждый У. п. выполняет ряд функций. Это может быть формирование у обучаемых научных знаний, способов деятельности, выработка в ходе обучения навыков и умений.
УЧЕ́БНЫЙ СЛОВА́РЬ.
Лексикографическое произведение, специально предназначенное для оказания помощи в изучении языка. В качестве основного признака У. с. выступает его обязательная обучающая направленность. У. с. используется на занятиях как средство обучения. Его учебный характер проявляется в составе словника, размещении, способах подачи и интерпретации лингвистической информации, способе изложения, объеме и др. Главная особенность У. с. - минимизированность всех элементов представленных аспектов языка. У. с. базируются на лексических минимумах. Обучающий характер У. с. проявляется также в избирательности словника, толкований, наборе социокультурных сведений о слове. К одноязычным У. с. относятся словари толковые, фразеологические, орфографические, словари сочетаемости, антонимов, синонимов, словообразовательные. К двуязычным У. с. относят словари переводные и толково-переводные.