-и, род. мн. -шек, дат. -шкам, ж. разг.
То же, что доха.
Латышки ходили в меховых шубах, в Н. такие шубы называют дошками. Панова, Володя.
ДОШКОЛЁНОК, дошколёнка, мн. дошколята, дошколят, муж. (неол. разг. фам.). уменьш.-ласк. к дошкольник в 1 знач.
дошколёнок, дошколя́та, дошколёнка, дошколя́т, дошколёнку, дошколя́там, дошколёнком, дошколя́тами, дошколёнке, дошколя́тах
Дошко́льная педаго́гика - отрасль педагогики, изучающая закономерности развития и воспитания детей от рождения до поступления в школу. Выделилась со второй половины XIX в.
* * *
ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА - ДОШКО́ЛЬНАЯ ПЕДАГО́ГИКА, отрасль педагогики, изучающая закономерности развития и воспитания детей от рождения до поступления в школу. Выделилась со 2-й пол. 19 в.
ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА - отрасль педагогики, изучающая закономерности развития и воспитания детей от рождения до поступления в школу. Выделилась со 2-й пол. 19 в.
ДОШКО́ЛЬНАЯ ПЕДАГО́ГИКА.
Отрасль педагогики, изучающая особенности развития, воспитания и обучения детей в возрасте, предшествующем поступлению в школу. Д. п. опирается на данные общей педагогики. Исследования Д. п. носят междисциплинарный характер и тесно связаны с общей психологией, детской психологией и возрастной физиологией.
ДОШКО́ЛЬНИК, дошкольника, муж. (неол. пед.).
1. Ребенок дошкольного возраста. В жакте организованы занятия с дошкольниками.
2. Педагог - специалист по работе с детьми дошкольного возраста.
ДОШКО́ЛЬНИК, -а, мн. дошкольники и (разг.) дошколята, муж.
1. Ребёнок дошкольного возраста.
2. Педагог, занимающийся с детьми дошкольного возраста (разг.).
| жен. дошкольница, -ы.
| уменьш. дошколёнок, -нка, мн. -лята, -лят, муж. (к 1 знач.).
ДОШКО́ЛЬНИК, -а, м
Ребенок мужского или женского пола, имеющий дошкольный возраст (до 7 лет).
// ж дошко́льница, -ы.
Мария приехала на дачу с сыном лет пяти, еще дошкольником.
ДОШКО́ЛЬНИК -а; м.
1. Ребёнок дошкольного возраста.
2. Разг. Педагог, занимающийся с детьми дошкольного возраста.
◁ Дошко́льница, -ы; ж.
-а, м.
1. Ребенок дошкольного возраста.
2. разг.
Педагог, занимающийся с детьми дошкольного возраста.
дошко́льник, дошко́льники, дошко́льника, дошко́льников, дошко́льнику, дошко́льникам, дошко́льником, дошко́льниками, дошко́льнике, дошко́льниках
сущ.
Пост. пр.: нариц.; одуш.; конкр.; м. р.; 2 скл.
ЛЗ Ребёнок дошкольного возраста.
Непост. пр.: ед. чис.; Им. п.
Основа словоформы: дошкольник-
Основа слова: дошкольник
ДОШКО́ЛЬНИЦА, дошкольницы (неол. пед.). женск. к дошкольник.
дошко́льница, дошко́льницы, дошко́льниц, дошко́льнице, дошко́льницам, дошко́льницу, дошко́льницей, дошко́льницею, дошко́льницами, дошко́льницах
Дошко́льное воспита́ние - воспитание детей в дошкольных учреждениях (в России от 2 месяцев до 6-7 лет) или в семье до поступления в школу. В российских дошкольных учреждениях существуют программы обучения детей, учитывающие национальные и региональные особенности.
* * *
ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ - ДОШКО́ЛЬНОЕ ВОСПИТА́НИЕ, воспитание детей в дошкольных учреждениях (в Российской Федерации и некоторых других республиках от 2 месяцев до 6-7 лет) или в семье до поступления в школу. В российских дошкольных учреждениях существуют программы обучения детей, учитывающие национальные и региональные особенности.
ДОШКОЛЬНОЕ воспитание - воспитание детей в дошкольных учреждениях (в Российской Федерации и некоторых других республиках от 2 месяцев до 6-7 лет) или в семье до поступления в школу. В российских дошкольных учреждениях существуют программы обучения детей, учитывающие национальные и региональные особенности.
Дошкольное образование
(pre-school education), обучение детей до поступления в нач. школу (начальное образование). Ранний детский опыт существенно влияет на последующее развитие человека, поэтому гл. цель Д.о. в детских садах и прогулочных группах - подготовить детей к школе, содействовать их социальному и интеллектуальному развитию. В большинстве дошкольных учреждений большое внимание уделяется скорее всестороннему развитию детей, чем приобретению ими спец. навыков. Организуются групповые игры, дети занимаются изготовлением поделок, рисованием, пением, музыкой, физ. упражнениями, прослушивают лит. произведения. До начала обучения грамотности упор делается на развитии устной речи. Большое влияние на раннее обучение детей оказали идеи Пиаже и Брунера о когнитивном развитии, а также работы Монтессори и Фребеля. Нек-рые системы Д.о. (напр., проект Хэдстарт, начатый в США в 1965 г.) предназначены для того, чтобы лучше подготовить к школе детей из малообеспеченных семей и наряду с обучением улучшить их питание и укрепить здоровье. Др. важная задача дошкольных учреждений - присмотр за детьми работающих родителей. Д.о. мало распространено в развивающихся странах, но в промышленно развитых оно постоянно расширяется. Во Франции есть ясли для детей 2 лет и большое кол-во детских садов для детей 4-5 лет; в США 9 из 10 пятилетних детей посещают детский сад. В странах, входивших в состав СССР, в Китае, Израиле и нек-рых странах Европы гос-во предоставляет детям возможность Д.о. в раннем возрасте, тогда как в др. странах подобная возможность ограничена.
Дошко́льные учрежде́ния - служат для общественного воспитания детей раннего (от 2 месяцев до 3 лет) и дошкольного (3-6 или 7 лет) возрастов. В России имеются детские ясли, ясли-сады и детские сады; в 1996 в 64,2 тыс. дошкольных учреждениях - 5,1 млн. детей (55% детей соответствующего возраста).
* * *
ДОШКОЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ - ДОШКО́ЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕ́НИЯ, служат для общественного воспитания детей раннего (от 2 месяцев до 3 лет) и дошкольного (3-6 или 7 лет) возрастов. В Российской Федерации в постоянных детских яслях, яслях-садах, детских садах в 1990 св. 9 млн. детей (66,4% детей соответствующего возраста).
ДОШКОЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ - служат для общественного воспитания детей раннего (от 2 месяцев до 3 лет) и дошкольного (3-6 или 7 лет) возрастов. В Российской Федерации в постоянных детских яслях, яслях-садах, детских садах в 1990 св. 9 млн. детей (66,4% детей соответствующего возраста).
ДОШКО́ЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕ́НИЯ.
Общеобразовательные учреждения, предназначенные для воспитания и обучения детей до 6-7 лет. В РФ существуют 4 типа государственных Д. у.: ясли, ясли-сад, детский сад, школа - детский сад. В настоящее время создаются и частные Д. у. на основе различных обучающих систем и авторских образовательных программ. Для занятий по иностранным языкам с детьми в детских садах разрабатываются специальные методики и создаются учебные пособия, ориентированные на игровые формы работы и широкое использование средств наглядности.
прил.
1. соотн. с сущ. школа, дошкольник, связанный с ними
2. Связанный со временем до поступления ребёнка в школу.
3. Предназначенный для воспитания детей такого возраста.
ДОШКО́ЛЬНЫЙ, дошкольная, дошкольное (пед.). Относящийся ко времени до поступления ребенка в школу. Дошкольное обучение. Дошкольный возраст.
ДОШКО́ЛЬНЫЙ, -ая, -ое. Относящийся к возрасту, предшествующему поступлению в школу (от 3 до 67 лет). Дошкольное воспитание. Дошкольные учреждения.
ДОШКО́ЛЬНЫЙ -ая, -ое. Относящийся ко времени до поступления ребёнка в школу. Д-ое воспитание. Д-ые учреждения. Дети дошкольного возраста.
-ая, -ое.
Относящийся ко времени до поступления ребенка в школу.
Дошкольное воспитание. Дошкольные учреждения. Дети дошкольного возраста.
дошко́льный, дошко́льная, дошко́льное, дошко́льные, дошко́льного, дошко́льной, дошко́льных, дошко́льному, дошко́льным, дошко́льную, дошко́льною, дошко́льными, дошко́льном, дошко́лен, дошко́льна, дошко́льно, дошко́льны, дошко́льнее, подошко́льнее, дошко́льней, подошко́льней
ДОШКО́ЛЬНЫЙ ВО́ЗРАСТ.
Этап психического развития в отечественной психологической периодизации, занимающий место между раним возрастом и младшим школьным возрастом - от 3 до 6-7 лет. В Д. в. выделяют три периода: младший Д. в. (3-4 года); средний Д. в. (4-5 лет) и старший Д. в. (5-7 лет). Д. в. имеет исключительно важное значение для развития психики и личности ребенка. Его называют возрастом игры, поскольку именно игра - ведущая деятельность этого возраста. За последние годы проявляется большой интерес к обоснованию методики обучения иностранным языкам в дошкольном возрасте, что, в частности, объясняется тенденцией перехода школ на обучение иностранному языку со 2 класса (Сергеева, 2001).