Пе́ди (бапеди, северные суто), народ группы банту в ЮАР и соседних районах Зимбабве и Ботсваны. Численность 2,85 млн. человек (1987), в том числе в ЮАР около 2,76 млн. человек. Придерживаются традиционных верований, часть - христиане (протестанты).
* * *
ПЕДИ - ПЕ́ДИ (бапеди, северные суто), народ группы банту в ЮАР и соседних районах Зимбабве и Ботсваны. 2,85 млн. человек (1987), в т. ч. в ЮАР ок. 2,76 млн. человек. Придерживаются традиционных верований, часть христиане (протестанты).
ПЕДИ (бапеди - северные суто), народ группы банту в ЮАР и соседних районах Зимбабве и Ботсваны. 2,85 млн. человек (1987), в т. ч. в ЮАР ок. 2,76 млн. человек. Придерживаются традиционных верований, часть христиане (протестанты).
ПЕДИ (самоназвание бапеди, северные суто) - народ общей численностью 3000 тыс. чел., проживающий, в основном, на территории Южно-Африканская Республика - (2860 тыс. чел.). Другие страны расселения: Зимбабве - 35 тыс. чел., Ботсвана - 5 тыс. чел. Язык - се-педи. Религиозная принадлежность верующих: традиционные верования, часть - протестанты.
ПЕДИА́ТР, -а, м
Медицинский работник с высшим образованием, врач - специалист по педиатрии, по болезням детей.
Ида Александровна была хорошим педиатром: она не только хорошо лечила, но умела устанавливать контакт с детьми.
ПЕДИА́ТР -а; м. [от греч. pais (paidos) - дитя и iatēr - врач] Врач - специалист по детским болезням. Поселковый, участковый п.
-а, м. Врач -
специалист по детским болезням, по педиатрии. -
Я взрослых не лечу, я детский врач, педиатр. В. Попов, Сталь и шлак.
педиа́тр, педиа́тры, педиа́тра, педиа́тров, педиа́тру, педиа́трам, педиа́тром, педиа́трами, педиа́тре, педиа́трах
см. детский врач
ПЕДИАТР а, м. pédiatre m. Врач, специалист по детским болезням. Крысин 1998. - Лекс. Михельсон 1866: педиатр; Уш. 1939: педиа/тр. НО: Лексис дает 1909 г.
- «Несовершеннолетний» врач.
- У какого врача много игрушек в кабинете?
- Детский врач.
- Бенджамин Спок как врач.
- Кто лечит карапузов?
- Врач, специалист по детским болезням.
- Профессия Андрея Миронова из комедии «Будьте моим мужем».
Педиатри́и институ́т - РАМН (Москва), основан в 1922 как Государственный научный институт охраны материнства и младенчества, с 1940 Институт педиатрии; с 1945 в системе АМН. Исследования особенностей детского возраста в норме и патологии.
* * *
ПЕДИАТРИИ ИНСТИТУТ - ПЕДИАТРИ́И ИНСТИТУ́Т Российской АМН (Москва), основан в 1922 как Государственный научный институт охраны материнства и младенчества, с 1940 Институт педиатрии; с 1945 в системе АМН. Исследования особенностей детского возраста в норме и патологии.
прил.
1. соотн. с сущ. педиатрия, педиатр, связанный с ними
2. Свойственный педиатрии, характерный для нее.
ПЕДИАТРИ́Я, -и, ж. Раздел медицины, занимающийся особенностями детского организма, детскими болезнями, их лечением и предупреждением.
педиатри́ческий, педиатри́ческая, педиатри́ческое, педиатри́ческие, педиатри́ческого, педиатри́ческой, педиатри́ческих, педиатри́ческому, педиатри́ческим, педиатри́ческую, педиатри́ческою, педиатри́ческими, педиатри́ческом, педиатри́ческ, педиатри́ческа, педиатри́ческо, педиатри́чески
ПЕДИАТРИ́Я, педиатрии, мн. нет, жен. (от греч. paides - дети и iatreo - лечу) (мед.). Учение о детских болезнях.
|| Лечение детских болезней.
ПЕДИАТРИ́Я, -и, жен. Раздел медицины, занимающийся особенностями детского организма, детскими болезнями, их лечением и предупреждением.
| прил. педиатрический, -ая, -ое.
ПЕДИАТРИ́Я, -и, ж
Раздел медицины, занимающийся изучением особенностей детского организма и его болезней, а также профилактикой и лечением последних.
На кафедре педиатрии появился новый ассистент.
ПЕДИАТРИ́Я -и; ж. [от греч. pais (paidos) - дитя и iatrēia - лечение] Область медицины, изучающая анатомо-физиологические особенности детского организма, причины, лечение и профилактику детских болезней. Учебник педиатрии.
◁ Педиатри́ческий, -ая, -ое. П. институт.
* * *
педиатри́я (от греч. páis, род. п. paidós - дитя и iatréia - лечение), область медицины, изучающая анатомо-физиологические особенности детского организма, причины и механизмы развития детских болезней и разрабатывающая методы их распознавания, лечения и профилактики. Научная педиатрия сформировалась в XIX в.
* * *
ПЕДИАТРИЯ - ПЕДИАТРИ́Я (от греч. pais, родительный падеж paidos - дитя и iatreia - лечение), область медицины, изучающая анатомо-физиологические особенности детского организма, причины и механизмы развития детских болезней и разрабатывающая методы их распознавания, лечения и профилактики. Научная педиатрия сформировалась в 19 в.
ПЕДИАТРИЯ (от греч. pais - родительный падеж paidos - дитя и iatreia - лечение), область медицины, изучающая анатомо-физиологические особенности детского организма, причины и механизмы развития детских болезней и разрабатывающая методы их распознавания, лечения и профилактики. Научная педиатрия сформировалась в 19 в.
-и, ж.
Наука, изучающая анатомию и физиологию детского организма, детские болезни, их лечение и предупреждение.
[От греч. παι̃ς, παιδός - дитя и ’ιατρεύω - лечу]
ПЕДИАТРИЯ - раздел медицины, занимающийся детскими болезнями и уходом за здоровыми и больными детьми любого возраста. Термин "педиатрия" имеет греческие корни: pais (paidos) - ребенок и iatreia - лечение. В соответствии с названием первоначально этот раздел медицины имел дело с болезнями раннего периода жизни и с лечением больных детей. В настоящее время педиатрия охватывает все аспекты жизни и развития детей, прямо или косвенно касающиеся их здоровья. Исторический аспект. Описания отдельных детских заболеваний появились в медицинской литературе еще в античные времена. В Средние века и в начале Нового времени было написано несколько книг по уходу за детьми. В Европе в тот период уже существовали специальные приюты для подкидышей; начало им положила построенная в 1421 во Флоренции богадельня Невинных младенцев. В США первая больница, принимавшая детей, появилась лишь в 1855. Педиатрия стала особой отраслью медицинских знаний, когда Э. Джакоби, основав в Нью-Йорке первую в США детскую клинику (1860), выдвинул идею специфики детских заболеваний.
Лечение детских болезней. Основная причина обособления педиатрии как одного из важнейших разделов медицины заключается в том, что ребенка нельзя рассматривать упрощенно, считая его маленьким взрослым. Лечение детей в случае болезни и уход за ними, когда они здоровы, существенно отличаются от подходов, используемых в медицине для взрослых. Ребенок не просто маленький, для него характерна анатомическая, физиологическая, эмоциональная и иммунологическая незрелость. Вследствие этого детям свойственны заболевания, редко встречающиеся у взрослых, а течение и исход тех болезней, которые возникают и у детей, и у взрослых, зависят от степени зрелости заболевшего ребенка. Более того, поскольку организм ребенка постоянно растет и развивается, нарушения этих процессов приводят к заболеваниям, никогда не встречающимся у взрослых. Например, рахит развивается лишь в раннем детстве. Не только организм ребенка сильно отличается от организма взрослого, но и дети разных возрастов от рождения до зрелости тоже различаются между собой. С возрастом существенно изменяются реакции ребенка на окружающие условия, его пищевые потребности, способность противостоять инфекциям и переносить разнообразные заболевания. Чтобы эффективно применять лекарственные средства при лечении детей, необходимо знать не только соответствующие возрасту дозировки, но и переносимость каждого препарата. Появление различных противомикробных лекарственных средств, таких, как сульфаниламиды, пенициллин и стрептомицин, а впоследствии многих других антибиотиков широкого спектра действия, произвело переворот в лечении большинства бактериальных инфекций, характерных как для детей, так и для взрослых. Однако их применение в педиатрии осложняется рядом специфических проблем.
Периоды развития ребенка. В сфере интересов педиатрии - здоровье человека на всем протяжении его развития от зачатия до зрелости, т.е. почти два первых десятилетия жизни, которые можно разделить на несколько периодов. В каждом из них дети существенно различаются по физическим и психологическим особенностям, а также по умственным способностям.
Пренатальный период. Принято считать, что детство начинается с рождения, но для здоровья и развития ребенка важнейшее значение имеет пренатальный (внутриутробный) период жизни, когда плод еще созревает в матке. Два первых месяца внутриутробного развития, т.е. эмбриональный период, характеризуются быстрым размножением и дифференцировкой клеток. В результате из единственной оплодотворенной яйцеклетки развивается эмбрион, в общих чертах напоминающий младенца и имеющий закладки всех органов. В этот период организм наиболее восприимчив к таким вредным воздействиям, как облучение, недостаток кислорода, физическая травма и интоксикации вирусного или иного происхождения, каждое из которых может вызвать врожденные пороки развития любого органа. В следующие семь месяцев внутриутробной жизни, т.н. фетальный период, происходят рост и созревание органов плода до той стадии функционального развития, которая необходима для выживания вне тела матери после родов. В этот период беременности мать должна получать достаточное питание, чтобы физиологические процессы в ее организме могли обеспечить нормальное развитие плода и его возрастающие потребности. У нее должны быть исключены передающиеся плоду инфекционные заболевания типа сифилиса. Для обеспечения полноценного питания плода необходимо также нормальное функционирование плаценты. Кроме того, нужно избегать опасности преждевременных родов. Если обратиться к причинам смерти младенцев, то к ним относятся: пороки развития, возникшие в пренатальный период под влиянием неблагоприятных обстоятельств; недоношенность; травмы новорожденных во время родовых схваток или родоразрешения. Исключительная важность нормального течения пренатального периода настолько хорошо известна, что врачи-акушеры регулярно обследуют женщин начиная с первых месяцев беременности, чтобы корректировать нарушения питания, поддерживать на хорошем уровне общее состояние здоровья, предотвращать патологию беременности, физически и эмоционально подготавливать женщину к появлению на свет ребенка, а также своевременно лечить осложнения беременности.
Постнатальное развитие. Обычно выделяют следующие стадии постнатального (послеродового) развития ребенка:
1) период новорожденности - первый месяц после рождения; 2) собственно младенчество - со второго месяца до года жизни; 3) позднее младенчество (или переходный период) - второй год жизни; 4) дошкольный (младший детский) возраст - от 2 до 6 лет; 5) школьный (старший детский) возраст - обычно от 6 до 10 лет для девочек и от 6 до 12 лет для мальчиков; 6) подростковый (включая юношеский) возраст - от 10 до 18 лет для девочек и от 12 до 20 лет для мальчиков. На сроках подросткового возраста начинают сказываться половые различия: у девочек он наступает примерно на два года раньше, чем у мальчиков. Главные его черты: половое созревание, быстрый рост тела и формирование личности, свойственной взрослому человеку. Начало и завершение развития всех этих признаков имеют значительные индивидуальные различия. Выявление характерных признаков и определение специфических потребностей развития детей каждой возрастной группы - одна из важных задач педиатрии. Например, когда было обнаружено, что темп роста ребенка заметно снижается на втором году жизни, стало понятнее, почему в этот период почти всегда у детей ухудшается аппетит. Различия в реактивности, свойственные детям разного возраста, решающим образом влияют на течение и исход разнообразных заболеваний.
Влияние среды. Состояние здоровья ребенка сильно зависит от факторов среды, тогда как с достижением зрелости большинство людей адаптируется к ним. Оценить сравнительную важность отдельных факторов довольно трудно, однако неблагополучная среда обычно характеризуется рядом очевидных отрицательных признаков. Например, низкий экономический уровень семьи увеличивает вероятность неполноценного питания, скученности проживания, отсутствия чистоты и солнечного света в жилище, часто сочетается с чрезмерной трудовой занятостью матерей, их невежеством и как следствие отсутствием хорошего ухода за ребенком. В такой ситуации многократно возрастают детская, особенно младенческая, заболеваемость и смертность. Состояние здоровья детей младшего возраста может меняться в зависимости от времени года. В США, несмотря на борьбу с кишечными инфекциями, смертность от них летом выше, чем зимой. Смертность же от болезней органов дыхания в три раза выше в январе, чем в июле. Даже в пределах США выявлены поразительные географические различия детской смертности от дизентерии: она более чем в 10 раз выше в одном из южных штатов, чем в одном из северных. Окружение ребенка имеет большое значение в развитии детских психических расстройств, наиболее важный фактор здесь - нестабильность семьи.
Причины детской смертности. В разных странах и в различных условиях обитания главные причины детской заболеваемости и смертности, безусловно, неодинаковы. Кроме географических имеются также специфические различия причин заболеваемости и смертности детей разного возраста.
Первый месяц жизни. Основные причины смертности новорожденных в США - это заболевания, обусловленные преждевременными родами и врожденными аномалиями. Смертность новорожденных остается непропорционально высокой, тогда как во всех остальных возрастных группах детей она неуклонно снижается. Фактически в первый месяц жизни умирает больше детей, чем за всю остальную часть первого года, а половина смертей новорожденных приходится на первый день после родов.
Преждевременные роды. Недоношенность - не единственная и даже не основная причина смерти преждевременно родившихся детей, но она существенно повышает вероятность гибели ребенка, если у него есть какие-либо другие заболевания. Недоношенность можно рассматривать как ведущий фактор риска в первый месяц жизни. Так, общая смертность среди недоношенных детей в 15 раз превышает смертность родившихся в срок, и чем раньше ребенок родился, тем меньше у него шансов на выживание. Чаще всего недоношенные младенцы погибают вследствие кровоизлияния в мозг или из-за неспособности недоразвитых легких поддерживать жизнь вне матки. Большая часть причин преждевременных родов до сих пор неизвестна. Однако многие врачи считают, что хороший дородовой уход и соответствующая акушерская помощь нередко могут предотвратить эту патологию. В настоящее время во многих случаях удается выхаживать детей, родившихся задолго до срока.
Врожденные аномалии. Врожденные пороки и дефекты развития - следующая большая группа причин ранней детской смертности, а также многих форм патологии, приводящей к пожизненной инвалидности. Большинство врожденных пороков возникает в первые два месяца беременности. Некоторые из них являются следствиями заражения матери краснухой или аноксии (недостатка кислорода) плода, но чаще всего их происхождение остается неизвестным. Выяснение причин развития врожденных психических и физических дефектов и путей их профилактики представляет важнейшее направление исследований в современной педиатрии, на котором сосредоточены усилия специалистов в области акушерства, генетики, биохимии и многих других наук.
От месяца до года. Главные причины смерти в этом возрасте - врожденные аномалии развития, т.н. "синдром внезапной детской смерти", пневмония и другие заболевания органов дыхания, болезни пищеварительной системы и нарушения питания, а также несчастные случаи. Многие из этих болезней можно предотвратить или излечить, если быстро принять необходимые меры.
От года до пяти лет. К основным причинам смерти детей этой возрастной группы относят несчастные случаи, связанные чаще всего с дорожно-транспортными происшествиями, падениями с высоты, ожогами, отравлениями и утоплениями. Второе место среди причин смерти обычно занимают злокачественные опухоли, врожденные пороки и респираторные заболевания типа пневмонии. Осложнения туберкулеза и эпидемического менингита, бывшие раньше частой причиной детской смертности, теперь успешно излечиваются разнообразными антибактериальными препаратами, созданными в последнее время.
От пяти до четырнадцати лет. Несчастные случаи, несомненно, - главная причина смерти в этой возрастной группе. Другие причины - злокачественные новообразования (включая лейкозы), врожденные пороки сердца и инфекции. Онкологическая патология у детей, мало отличаясь от взрослой, развивается стремительно и обычно с трудом поддается раннему распознаванию и лечению. Однако разработанные недавно средства химиотерапии раковых опухолей у детей обеспечивают более высокие показатели выживания.
Подростковый возраст. В этот период причиной примерно половины всех смертей становятся несчастные случаи. Среди других главных причин - онкологические заболевания, болезни сердца, самоубийства и инфекции. У подростков наблюдаются выраженные половые различия в отношении причин смерти. Юноши обычно в два раза чаще девушек погибают в результате несчастных случаев, а у девушек пятое место среди причин смерти занимают заболевания, связанные с беременностью, наступившей до полного полового созревания и потому опасной для жизни. В связи с увеличением частоты подростковой беременности эта проблема приобретает особое значение.
Болезни, приводящие к инвалидности. Одну из важных проблем педиатрии составляют не смертельные, но ведущие к инвалидности заболевания. К ним относятся такие врожденные пороки, как расщепленное небо, дефекты зрения и слуха, косолапость и другие пороки скелета и суставов. Однако самые частые причины длительной инвалидности - детский церебральный паралич, умственная отсталость, ревматоидный артрит, мышечная дистрофия и хронические заболевания легких. Классический пример заболеваний такого типа - умственная отсталость. Не менее 1 млн. детей в США имеют интеллектуальные способности ниже тех, что необходимы для окончания средней школы. Только недавно удалось преодолеть тяготевшие над этими детьми чувство стыда у родителей и полное безразличие общества к их судьбе. Теперь известно, что умственная отсталость имеет множество причин; проводится изучение путей ее профилактики и лечения. Необходимо, чтобы как можно большему числу умственно отсталых детей оказывали помощь врач, социальный работник, учитель, трудотерапевт и другие специалисты, усилиями которых должна быть выработана индивидуальная программа, наиболее подходящая для данного ребенка. Все чаще отмечается, что ранняя госпитализация таких детей в большинстве случаев неэффективна; еще предстоит выяснить наилучшие сроки и оптимальный тип учреждения для оказания стационарной помощи. Стало также очевидным, что избыточное давление на этих детей в школе или дома в тщетных попытках "приучить" к занятиям, как правило, только создает дополнительные проблемы поведения. Во многих школах организованы специальные классы для умственно отсталых детей; часто удается подыскать для них какие-то виды занятий, обеспечивающих их социальную адаптацию вне учебного заведения.
См. также УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ. Для того чтобы помощь детям-инвалидам была максимально эффективной, обычно нужны координированные усилия множества специалистов, в первую очередь педиатров, невропатологов, хирургов (ортопедия и пластическая хирургия), психиатров, физиотерапевтов и логопедов.
Развитие педиатрии. Сфера научных и практических интересов педиатрии в настоящее время значительно изменилась по сравнению с началом 20 в. Обеспечение детей, лишенных грудного вскармливания, безопасным очищенным молоком в значительной мере сократило число случаев тяжелой диареи, которая раньше была одной из основных причин младенческой смертности. Достаточное количество витаминов позволило фактически избавиться от рахита и цинги. Болезни органов дыхания и острые инфекции все еще сохраняют первостепенное значение в структуре заболеваемости, но теперь они редко приводят к смерти. Это произошло благодаря разработкам вакцин против полиомиелита, кори, краснухи и некоторых других болезней, а также улучшению антибактериальной терапии осложнений, встречающихся при респираторных вирусных и прочих заболеваниях. Антибиотики значительно облегчили лечение пневмонии, менингита, инфекционных отитов, туберкулеза и сепсиса новорожденных. Гемолитическую болезнь новорожденных при несовместимости матери и плода по резус-фактору теперь можно предотвратить, вводя матери в соответствующий срок специфический иммуноглобулин. Смертельные в прошлом болезни отступают одна за другой; акцент в подготовке педиатров и в их практической деятельности сдвигается в сторону профилактики детских заболеваний. На первый план выходят консультации по вскармливанию грудных детей, применение профилактических прививок, тщательное наблюдение за физическим ростом и развитием и ранняя диагностика отклонений от нормы, советы по рациональному питанию и воспитанию в различные периоды формирования ребенка. Пристальное внимание к детской индивидуальности позволяет выявить присущие только данному ребенку черты личности, его особые потребности и как можно лучше воспитать физически и нравственно здорового человека. На пути решения этой задачи лишь недавно обозначились специфические проблемы подросткового возраста как периода быстрого роста и развития.
СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ПЕДИАТРИИ
Педиатрия, хотя и считается отраслью медицины, так же широка, как медицина в целом, а кроме того, включает в себя многие проблемы, которых нет в медицине для взрослых; в результате в самой педиатрии произошло выделение ряда специальностей.
Детская хирургия. Хирургическое лечение детей младшего возраста - дело особой сложности, требующее специальных знаний и мастерства. Для детей необходимы существенно иные, чем для взрослых, условия проведения операций и типы оперативного вмешательства. Детям грозят другие осложнения, и им нужен иной послеоперационный уход. Значительные успехи детской хирургии последнего времени сделали реальным оперативное лечение многих врожденных пороков, ранее приводивших к смерти или глубокой инвалидности. Примеры тому - хирургическое устранение пороков сердца, непроходимости кишечника и мочевыводящих путей, а также расщепления верхней губы и неба.
Детская стоматология. Лечение зубного кариеса необходимо начинать в детстве, ибо в момент формирования зубных тканей он наиболее активен. Развитие кариеса - это не только проблема гигиены полости рта: имеют значение также характер питания и общее состояние здоровья. Очень малая и безвредная примесь фтора в питьевой воде способна примерно на 60% уменьшить частоту кариозного разрушения зубов. Это одно из серьезных достижений в профилактике кариеса, но многие другие факторы, влияющие на процесс разрушения зубов, еще предстоит выяснить. В детской стоматологии выделяют ортодонтию, занимающуюся случаями неправильного прикуса и нарушений роста челюстных костей у детей.
Детская психиатрия. Понимание детской психологии необходимо при любых контактах, но у педиатра есть и особая задача - оценить взаимосвязь между здоровьем или болезнью ребенка, с одной стороны, и его эмоциональными и психологическими проблемами, с другой. Лишь недавно педиатры выяснили, что от условий содержания и воспитания ребенка зависят его аппетит, а следовательно, и нарушения питания, а также сон и активность, способность контролировать мочеиспускание и дефекацию; с этими же условиями связаны нарушения указанных функций и многие патологические состояния, встречающиеся не только в детском возрасте, но и в дальнейшей жизни. Детский психиатр диагностирует и лечит расстройства поведения у детей, однако все большее значение приобретает его роль наставника для педиатров общего профиля; последние в свою очередь должны разъяснять родителям, какие отклонения в поведении ребенка выходят за рамки нормы, и самостоятельно лечить многие эмоциональные расстройства детского возраста.
Профилактическая педиатрия и охрана здоровья детей. Детские врачи активно участвуют в проведении мероприятий по охране здоровья молодого поколения, причем профилактическая деятельность занимает едва ли не две трети рабочего времени педиатра. Социально направленная профилактическая педиатрия - одна из важных государственных задач, решаемая параллельно с охраной материнства в рамках программ общественного здравоохранения.
Научные исследования в педиатрии. Вклад педиатрии в фундаментальную биологию и медицину разносторонен. Одно из направлений интенсивных исследований касается пищевых потребностей, нарушений питания и оптимальных диет. В результате разработаны простые и безопасные способы вскармливания младенцев, что радикально изменило не только перспективы выживания детей грудного возраста, но и наши представления о нормальном росте и физическом развитии в начале жизни. Долговременное наблюдение за здоровыми детьми с тщательной количественной оценкой различных параметров способствовало накоплению информации, которая позволяет практическому врачу ответить на вопрос, задаваемый каждым родителем: "Нормально ли растет мой ребенок?". Значительный научный вклад был сделан педиатрией и в существующие представления о возрастном иммунитете к инфекциям; этому способствовали результаты оценки индивидуального уровня иммунореактивности, например с помощью кожных туберкулиновых проб или искусственной иммунизации дифтерийным и столбнячным анатоксинами, коклюшной, коревой и полиомиелитной вакцинами. В настоящее время усилия многочисленных исследователей сосредоточены на изучении болезней обмена веществ и процессов формирования психически здоровой личности.
См. также ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ.
ПЕДИАТРИЯ (от греческого pais, родительный падеж paidos - дитя и iatreia - лечение), область медицины, изучающая анатомо-физиологические особенности детского организма, причины и механизмы развития детских болезней и разрабатывающая методы их распознавания, лечения и профилактики. Научная педиатрия сформировалась в 19 в.
педиатри́я, педиатри́и, педиатри́й, педиатри́ям, педиатри́ю, педиатри́ей, педиатри́ею, педиатри́ями, педиатри́ях
ПЕДИАТРИЯ и, ж. pédiatrie < pais (paidos) дитя + iatreia лечение. мед. Раздел медицины, изучающий детские болезни, их лечение и предупреждение. Педиатр, ПедиатрИческий. Крысин 1998. - Лекс. Брокг.: педиатрия; Уш. 1939: педиатри/я.
- Медицина «в коротких штанишках».
- «Детская» медицина.
- Наука о детских болезнях.
- Учение о детских болезнях и их лечении.
сущ., кол-во синонимов: 35
в теме (11)
гей (48)
гей-хлопец (6)
голубец (28)
голубой (89)
гомик (30)
гомогей (3)
гомосек (41)
гомосексуал (29)
гомосексуалист (106)
гузноеб (15)
дырявый (30)
жопник (10)
жополаз (14)
заднепроходец (15)
зайка (11)
крашу ногти (10)
машка (15)
мужеложец (15)
патикус (12)
педагог (17)
педераст (44)
педерастина (6)
педиатр (5)
педрила (19)
петух (38)
пидер (15)
пидор (25)
полубой (4)
препод (3)
сижу в окопе (11)
содомит (17)
тематический (15)
уранист (13)
урнинг (13)
см. педераст
I.
ПЕДИК I а, м. pédagogue m.
1. мол., шутл. Студент педагогического института, университета. Педики гуляют, госы сдали. Никитина 1998.
2. шутл.-ирон. Учитель. Контрольной-то не будет, завтра педики бастуют. Запись 1999 г. Мокиенко 2000.
II.
ПЕДИК II а, м. pédéraste m. пренебр., насмешливо. Гомосексуалист. Розова 1999. Маникюр - медикам, педикюр - педикам. Рус. радио 1998. // Мокиенко 2000.
ПЕДИКУЛЁЗ -а; м. [от лат. pediculus - вошь]. Мед. Вшивость.
◁ Педикулёзный, -ая, -ое. П-ое заболевание.
* * *
педикулёз (от лат. pediculus - вошь), заболевание кожи, вызываемое головными, платяными или лобковыми вшами.
* * *
ПЕДИКУЛЕЗ - ПЕДИКУЛЕЗ (от лат. pediculus - вошь), заболевание кожи, вызываемое головными, платяными или лобковыми вшами.
Педикулез
ПЕДИКУЛЁЗ (от латинского pediculus - вошь) (вшивость), паразитирование на человеке вшей - головной, платяной и площицы (лобковой).
педикулёз, педикулёзы, педикулёза, педикулёзов, педикулёзу, педикулёзам, педикулёзом, педикулёзами, педикулёзе, педикулёзах
ПЕДИКУЛЁЗ а, м. pédiculose < pediculus вошь. мед. Вшивость. Тотчас расползается слух о моей несомненной причастности к масонскому заговору, а какая-нибудь из мерзких газетенок, громадное количество которых есть наивернейший признак распространившегося повсюду духовного педикулеза. А. Нежный. // Звезда 2003 1 8. - Это педикюлез? - произносил он с каким-то изысканным, французским, что-ли, акцентом. В. С. Шефнер Листопад восп. // Звезда 2003 5 116. Педикулёзный ая, ое. Крысин 1998.- Лекс. СИС 1954: педикулёз.
ПЕДИКУЛЕЗ (от лат. pediculus - вошь) - заболевание кожи, вызываемое головными, платяными или лобковыми вшами.
ПЕДИКЮ́Р, педикюра, мн. нет, муж. (франц. pedicure - мозольный оператор, от лат. pes - нога и curo - забочусь). Уход за ногтями и срезывание мозолей на ногах. Сделать себе педикюр.
ПЕДИКЮ́Р -а; м. [франц. pédicure от лат. pes (pedis) - нога и curare - заботиться] Чистка, полировка ногтей и удаление мозолей на ногах; специальный уход за пальцами ног. Делать п.
◁ Педикю́рный, -ая, -ое. П. кабинет.
-а́, м.
Чистка, полировка ногтей и удаление мозолей на ногах.
[франц. pédicure от лат. pes, pedis - нога и curare - заботиться]
педикю́р, педикю́ры, педикю́ра, педикю́ров, педикю́ру, педикю́рам, педикю́ром, педикю́рами, педикю́ре, педикю́рах
- Процедура, заставляющая протягивать ноги.
- Уход за ногтями на ногах.
- Французский «уход за ногами».
- Картина французского художника Эдгара Дега.