Нормы, включающие правила формальной организации текста:

1) мотивированную последовательность частей в развертывании содержания, их логичность и пропорциональность, эффективность зачина и концовки, оправданный выбор композиционно-речевых приемов;

2) соблюдение языковых норм, важных для понимания текста адресатом: фонетических, орфоэпических, орфографических, пунктуационных, лексических, морфологических, синтаксических, словообразовательных, стилистических.

В художественных текстах допускаются эстетически оправданные отступления от языковых норм.

Т.к.-р.н. определяются:

1) фактором адресата;

2) интенциями автора;

3) соотнесенностью с языком (кодом);

4) спецификой канала связи (в проекции на модель речевой коммуникации). Они формируются на основе вербально-семантического, тезаурусного и мотивационного уровней языковой личности автора и адресата. Т.к.-р.н. связаны со следующими коммуникативными качествами речи: уместностью, богатством, точностью, ясностью, выразительностью, логичностью. Они формируют связность текста и его модальность, его системные качества: интегративность, структурность, информативность, регулятивность.

Нормы, включающие правила формальной организации текста:

1) мотивированную последовательность частей в развертывании содержания, их логичность и пропорциональность, эффективность зачина и концовки, оправданный выбор композиционно-речевых приемов;

2) соблюдение языковых норм, важных для понимания текста адресатом: фонетических, орфоэпических, орфографических, пунктуационных, лексических, морфологических, синтаксических, словообразовательных, стилистических.

В художественных текстах допускаются эстетически оправданные отступления от языковых норм.

Т.к.-р.н. определяются:

1) фактором адресата;

2) интенциями автора;

3) соотнесенностью с языком (кодом);

4) специфика канала связи (в проекции на модель речевой коммуникации).

Они формируются на основе вербально-семантического, тезаурусного и мотивационного уровней языковой личности автора и адресата. Т.к.-р.н. связаны со следующими коммуникативными качествами речи: уместностью, богатством, точностью, ясностью, выразительностью, логичностью. Они формируют связность текста и его модальность, его системные качества: интегративность, структурность, информативность, регулятивность.

Составить слова из слова текстовые композиционно-речевые нормы

Соотнесенность текста с действительностью. Опираются на вербально-семантический и тезаурусный уровни языковой личности автора и потенциального адресата, определяют:

1) точность;

2) уместность;

3) смысловую завершенность;

4) отдельность;

5) цельность текста;

6) информативность;

7) интегративность.

Данные нормы предполагают соответствие содержательного плана текста теме, идее (авторскому замыслу); этическим и эстетическим нормам, принятым в обществе в рамках данной сферы.

Соотнесенность текста с действительностью. Опираются на вербально-семантический и тезаурусный уровни языковой личности автора и потенциального адресата, определяют:

1) точность;

2) уместность;

3) смысловую завершенность;

4) отдельность;

5) цельность текста;

6) информативность;

7) интегративность.

Данные нормы предполагают соответствие содержательного плана текста теме, идее (авторскому замыслу); этическим и эстетическим нормам, принятым в обществе в рамках данной сферы.

Составить слова из слова текстовые нормы формирования содержательного плана

Нормы, предполагающие точность цитирования и оформления сносок, статистических данных, библиографии. Они включают деление текста на абзацы, обоснованный выбор дополнительных графических средств, шрифта и т.п. Данный тип норм отражает своеобразие канала связи автора и адресата в проекции на модель речевой коммуникации. Они ориентированы на мотивационный и тезаурусный уровни языковой личности адресата, определяют точность и ясность речевых сообщений;

формируют цельность и модальность текста, его регулятивность и информативность.

Нормы, предполагающие точность цитирования и оформления сносок, статистических данных, библиографии. Они включают деление текста на абзацы, обоснованный выбор дополнительных графических средств, шрифта и т.п. Данный тип норм отражает своеобразие канала связи автора и адресата в проекции на модель речевой коммуникации. Они ориентированы на мотивационный и тезаурусный уровни языковой личности адресата, определяют точность и ясность речевых сообщений; формируют цельность и модальность текста, его регулятивность и информативность.

Составить слова из слова текстовые нормы, связанные с техническим оформлением текста

Текстовые ошибки - вид ошибок, связанных с нарушением правил эффективного (для восприятия и понимания) построения текста. Т. о. проявляются в непродуманном расположении частей текста, нарушении логической связи между ними, в непоследовательности избранного способа развертывания содержания текста и т. д.

В.Н. Мещеряков

ТЕ́КСТОВЫЕ ОШИ́БКИ.

Ошибки, связанные с нарушениями норм и правил построения текста. Выражаются в неправильном расположении частей текста, нарушении логической связи между ними, непоследовательности изложения содержания и др.

Составить слова из слова текстовые ошибки

ТЕ́КСТОВЫЕ УПРАЖНЕ́НИЯ.

Вид упражнений, которые в отличие от фонетических, лексических, грамматических упражнений опираются не на отдельные языковые единицы, а на текст как результат речевой деятельности. Лингвистической основой Т. у. служат современная теория текста, теория речевой деятельности, синтаксис текста.

Т. у. подразделяются на:

a) работу учащихся с готовым текстом (языковой анализ текста, выделение из текста сложных синтаксических целых и работа с ними, анализ встречающихся в тексте единиц языка с точки зрения их значения и употребления, перестройка текста, составление плана к тексту, пересказ и письменное изложение текста);

б) составление текста самими учащимися (определение темы текста, написание сочинения, тезисов, реферата и др.). Упражнения в сочинении, например, подразделяются по видам текста (описание, повествование, рассуждение), по стилям и жанрам. Т. у. могут быть устными и письменными, аудиторными и домашними, коллективными и индивидуальными.

Составить слова из слова текстовые упражнения

прил.

1. соотн. с сущ. текст II, связанный с ним

2. Свойственный тексту [текст II], характерный для него.

ТЕКСТ, -а, м.

ТЕКСТОВО́Й, ТЕ́КСТОВЫЙ см. Текст.

те́кстовый и текстово́й

B/ и A/ пр; 114 вар см. Приложение II

текстово́й и те́кстовый. Неправильно произношение [тэкстово́й], [тэ́кстовый].

прил., кол-во синонимов: 2

текстовый (< текст)

Связанный с текстом;

выделенный в тексте;

свойственный тексту.

Составить слова из слова текстовый

Прототипический образец, предшествующий более поздним образцам текста.

Составить слова из слова текстовый прототип

ТЕ́КСТОВЫЙ РЕДА́КТОР.

Специальная программа для создания и обработки текстов с помощью компьютера. Наибольшую известность получил Т. р. Word, который входит в пакет программ Microsoft Office. Т. р. позволяет совершать различные операции с текстом. В преподавании иностранных языков используется как инструмент для создания тренировочных упражнений, учебных текстов, как инструмент для стимулирования письменных сообщений на иностранном языке, включает автоматическую систему проверки орфографии, структурные шаблоны некоторых видов текстов.

Составить слова из слова текстовый редактор