Социологи́ческая шко́ла пра́ва - одно из направлений науки права XX в. Сторонники социологической школы права считали, что действующие правовые акты не всегда адекватны экономическим и социальным условиям. В этой связи они придавали большое значение свободе судейского усмотрения, т. е. меньшей связанности суда правовыми нормами для защиты интересов личности. Крупнейший представитель социологической школы права - американский учёный Р. Паунд.

* * *

СОЦИОЛОГИЧЕСКАЯ ШКОЛА ПРАВА - СОЦИОЛОГИ́ЧЕСКАЯ ШКО́ЛА ПРА́ВА, одно из направлений науки права 20 в. Сторонники социологической школы права считали, что действующие правовые акты не всегда адекватны экономическим и социальным условиям. В этой связи они придавали большое значение свободе судейского усмотрения, т. е. меньшей связанности суда правовыми нормами для защиты интересов личности. Крупнейший представитель социологической школы права - американский ученый Р. Паунд (см. ПАУНД Роско).

СОЦИОЛОГИЧЕСКАЯ ШКОЛА ПРАВА - одно из направлений науки права 20 в. Сторонники социологической школы права считали, что действующие правовые акты не всегда адекватны экономическим и социальным условиям. В этой связи они придавали большое значение свободе судейского усмотрения, т. е. меньшей связанности суда правовыми нормами для защиты интересов личности. Крупнейший представитель социологической школы права - американский ученый Р. Паунд.

Составить слова из слова социологическая школа права

Социологи́ческая шко́ла уголо́вного пра́ва - направление в науке уголовного права. Возникло в конце XIX - начале XX вв. Представители школы - Ф. Лист (Австрия), Ч. Ломброзо, Э. Ферри (Италия), российские учёные И. Я. Фойницкий, С. В. Познышев, признавая социальную обусловленность преступного поведения человека, в то же время считали, что на него влияют и биологические (в том числе наследственность), физические (время года, климат, время суток и т. п.) и иные факторы. Современные сторонники социологической школы уголовного права выдвинули теорию множественности факторов преступности, как биологических, так и социальных (например, связанных с урбанизацией).

* * *

СОЦИОЛОГИЧЕСКАЯ ШКОЛА УГОЛОВНОГО ПРАВА - СОЦИОЛОГИ́ЧЕСКАЯ ШКО́ЛА УГОЛО́ВНОГО ПРА́ВА, направление в науке уголовного права. Возникло в кон. 19 - нач. 20 вв. Представители школы - Ф. Лист (Австрия), Ч. Ломброзо, Э. Ферри (Италия), российские ученые И. Я. Фойницкий, С. В. Познышев, признавая социальную обусловленность преступного поведения человека, в то же время считали, что на него влияют и биологические (в т. ч. наследственность), физические (время года, климат, время суток и т. п.) и иные факторы. Современные сторонники социологической школы уголовного права выдвинули теорию множественности факторов преступности как биологических, так и социальных (напр., связанных с урбанизацией).

СОЦИОЛОГИЧЕСКАЯ ШКОЛА УГОЛОВНОГО ПРАВА - направление в науке уголовного права. Возникло в кон. 19 - нач. 20 вв. Представители школы - Ф. Лист (Австрия), Ч. Ломброзо, Э. Ферри (Италия), российские ученые И. Я. Фойницкий, С. В. Познышев, признавая социальную обусловленность преступного поведения человека, в то же время считали, что на него влияют и биологические (в т. ч. наследственность), физические (время года, климат, время суток и т. п.) и иные факторы. Современные сторонники социологической школы уголовного права выдвинули теорию множественности факторов преступности как биологических, так и социальных (напр., связанных с урбанизацией).

Составить слова из слова социологическая школа уголовного права

СОЦИОЛОГИ́ЧЕСКИ, СОЦИОЛОГИ́ЧЕСКИЙ см. Социоло́гия.

Составить слова из слова социологически

показывают социологические исследования => субъект, демонстрация

Составить слова из слова социологические

Приемы, используемые при нормативно-стилистичес-ком и историческом изучении языка, а также при описательном исследовании языковой структуры, особенно при изучении словарного состава языка:

1) прием "слов и вещей";

2) прием тематических групп;

3) лингвистическая география;

4) прием нормативно-стилевых характеристик.

Составить слова из слова социологические приемы

прил.

1. соотн. с сущ. социология, социолог, связанный с ними

2. Свойственный социологии, социологу, характерный для них.

3. Принадлежащий социологии.

СОЦИОЛОГИ́ЧЕСКИЙ, социологическая, социологическое. прил. к социология. Социологический метод. Социологический подход к явлениям литературы.

СО-ИОЛО́ГИЯ, -и, ж. Наука о закономерностях развития и функционирования общества. С. города. С. семьи.

СОЦИОЛОГИ́ЧЕСКИ, СОЦИОЛОГИ́ЧЕСКИЙ см. Социоло́гия.

-ая, -ое.

прил. к социология.

Социологический закон. Социологическая теория. Социологические исследования.

социологи́ческий

социологи́ческий, социологи́ческая, социологи́ческое, социологи́ческие, социологи́ческого, социологи́ческой, социологи́ческих, социологи́ческому, социологи́ческим, социологи́ческую, социологи́ческою, социологи́ческими, социологи́ческом, социологи́ческ, социологи́ческа, социологи́ческо, социологи́чески

прил., кол-во синонимов: 2

обществоведческий

соци/о/лог/и́ческ/ий.

социологи́ческий п 3a✕~

показывают социологические исследования => субъект, демонстрация

СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ ая, ое. sociologique adj. Отн. к социологии. БАС-1. Письма <герцена> уже носили на себе ясный, хотя еще и осторожно наложенный штемпель гуманных идей с намеками на вопросы нового рода, так что они должны считаться первыми пробами приложения в русской литературе социологического способа понимать и обсуждать явления. Анненков Лит. восп. 299. Дело не в том, что изучение начинается физиологией, а в том, что физиологи воображают разрешить своей частной физиологией явления социологические и на это у них сил нет. 1868. Герц. //30- 29 (1) 364. Это происходит, что едва например, социологическая или позитивная теория успеют найти ум простеца, как теория теологическая или экономическая уже спешат отнять у него это место и указывают на другое. Салт. Благонамерен. речи. Социологический метод. Уш. 1940. - Лекс. Уш. 1940: социологи/ческий.

Составить слова из слова социологический

СОЦИОЛОГИ́ЧЕСКИЙ ИНСТИТУ́Т - первое проф. иссл. учреждение, возникшее в 1919 в Пг. из Социо-библиогр. ин-та, к-рый был нацелен на узко-библиогр. изыскания. Науч. планы С. И. стали более широкими и комплексными, охватывая след. разделы: 1) Изучение структуры об-ва. По инициативе и под рук-вом П. Сорокина были проведены анкетные иссл. "уровня жизни" и соц. перегруппировки населения Пг. за годы войны и рев-ции, им прочитан курс лекций "Социальная аналитика и механика". Позднее эти материалы были им использованы при создании теорий соц. стратификации и мобильности. 2) История социологич. мысли. Были прочитаны "циклы лекций для специалистов": Н. Гредескулом "История социологич. учений", А. Гризетти "История рус. социологии"; молодые ученые-марксисты П. Серебряков и С. Оранский выступили с лекциями о социол. взглядах В. Зомбарта и М. Вебера; Сорокиным был переведен и подготовлен к печати ряд социол. соч. (Э. Росс и др.), составлен сводный каталог мир. литры по социологии. 3) Информац. и методологич. обеспечение высокого качества проводимых в стране социол. иссл., проф. обучение. К. Тахтарев и Сорокин подготовили программу по социологии, в к-рой приводились планы их собств. курсов в сопоставлении с зап. курсами. Как представитель С. И. Сорокин пытался организовать летние курсы для социологов др. городов, для их обучения и обмена опытом, но власти его не поддержали. По мере политизации науч. деят-ности и введения гос. контроля над ней деят-ность учреждений типа С. И. сворачивалась. Вновь сходное по смыслу учреждение было создано в 1968 под назв. "Институт социологических исследований", в 1972 переименованное в Ин-т социологии АН СССР.

Составить слова из слова социологический институт

Социологи́ческий ме́тод - в искусствознании, истолкование искусства как отражения социально-идеологических интересов сословий, классов, партий. Абсолютизация социологического метода при анализе искусства ведёт к вульгарномусоциологизму. Целостное постижение искусства предполагает сочетание познавательных (гносеологических), эстетических и социологических подходов.

* * *

СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ МЕТОД - СОЦИОЛОГИ́ЧЕСКИЙ МЕ́ТОД в искусствознании, истолкование искусства как отражения социально-идеологических интересов сословий, классов, партий. Абсолютизация социологического метода при анализе искусства ведет к вульгарному социологизму (см. ВУЛЬГАРНЫЙ СОЦИОЛОГИЗМ). Целостное постижение искусства предполагает сочетание познавательных (гносеологических), эстетических и социологических подходов.

СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ МЕТОД в искусствознании - истолкование искусства как отражения социально-идеологических интересов сословий, классов, партий. Абсолютизация социологического метода при анализе искусства ведет к вульгарному социологизму. Целостное постижение искусства предполагает сочетание познавательных (гносеологических), эстетических и социологических подходов.

Составить слова из слова социологический метод

Социологи́ческое направле́ние -

совокупность течений, школ и отдельных концепций, трактующих язык прежде всего как социальное явление, как

средство общения людей, связанное с их общественным положением, сферой

занятий, образованием и т. п. В этом плане работы в области социолингвистики относятся к С. н. Однако термин

«С. н.» применяется преимущественно к зарубежной лингвистике - системе

взглядов на язык как социальное явление, возникших в виде реакции на

индивидуалистический психологизм младограмматизма, а также в противовес взглядам

представителей идеалистической неофилологии (К. Фосслер и другие; см. Эстетический идеализм в языкознании).

С. н. оформляется на рубеже 19 и 20 вв., хотя социальная природа

языка была отмечена ещё Дж. Локком, Дж. Вико, французскими

энциклопедистами, В. фон Гумбольдтом и создателями этнической

психологии (В. Вундт, Г. Штейнталь). Общественная сущность языка и

необходимость историко-материалистического подхода к языковым явлениям

подчёркивались в трудах К. Маркса, Ф. Энгельса, В. И. Ленина (см. Маркс К., Энгельс Ф. о языке, Ленин В. И. о языке).

С. н. складывается во Франции (см. Французская социологическая школа), в Швейцарии

(см. Женевская школа) и в США

(У. Д. Уитни, Э. Сепир и другие); некоторые взгляды С. н. разделяли

учёные Норвегии (А. Соммерфельт), Великобритании (Дж. Р. Фёрс и лондонская школа), Чехословакии (см. Пражская лингвистическая школа) и других

стран. Представители С. н. определяют язык прежде всего как средство

общения, затем как орудие формирования мышления, а также способ

выявления эмоций. Основной, таким образом, считается коммуникативная

функция языка, признаётся системный характер языка (см. Система языковая) и знаковая природа его единиц

(см. Знак языковой, Знаковые теории языка). Учитываются также

результаты исследований психологии и социологии, развивающихся

одновременно с С. н.

Однако, относя язык к социальным явлениям, зависящим от жизни

общества, в котором он используется, сторонники С. н. во Франции эти

социальные явления первоначально рассматривали в духе социологии Э.

Дюркгейма - как существующие над обществом и навязываемые отдельным его

членам. Причины языковых изменений объяснялись только как результат

изменений в обществе, пользующемся языком (А. Мейе), или воздействием

противоречий между усложняющимися формами общения и стремлением к

экономии языковых средств (Уитни и другие). В США язык трактовался как

историческое наследие коллектива, которое предшествовало становлению

материальной культуры, а с её возникновением и развитием продолжало

сопутствовать ей: «Культуру можно определить как то, что данное

общество делает и думает. Язык же есть то, как думают» (Сепир).

Впоследствии эти идеи легли в основу теории этнолингвистики (см. также Неогумбольдтианство) и так называемой

антропологической лингвистики в США, а также частично использованы

зарубежной социолингвистикой. Идеи С. н. соотносимы с некоторыми

положениями философии языка, развиваемыми английскими философами

(Л. Витгенштейн, Дж. Остин и другие; см. Логическое направление, Лингвистическая философия).

Взгляды на язык как средство общения и его социальную природу

разделялись и русскими языковедами начиная с 18 в., вслед за

М. В. Ломоносовым. Некоторые положения С. н. были созвучны также

взглядам советских учёных, исследовавших с 20-30‑х гг. социальную

природу языка, определение языка как социального явления давалось ими с

позиций марксистской философии (труды Л. В. Щербы, Б. А. Ларина,

В. М. Жирмунского, Р. О. Шор и других; см. Язык и общество). Идеалистические основы

зарубежного С. н. подвергались советскими языковедами критике за

ошибочность определения языка с позиций дюркгеймианской социологии и

идеалистической эстетики Б. Кроче, за попытки объяснить причины языковых

изменений исключительно социальными причинами (например, трактовать

расширение значений слов только как переход от использования слова в

каком-либо из значений в узких сферах к общему употреблению) и

устанавливать общие формулы изменений (например, фонетических) на основе смены типов цивилизации,

за понимание нации как наличия у определённого коллектива «воли к

единству» (Мейе), за изучение языков американских

индейцев как антропологических курьёзов, а не с позиций изучения

процессов формирования языков у разных народов и др. Отдельные идеи

представителей С. н. были некритически восприняты так называемым «Новым учением о языке» (Н. Я. Марр) и

послужили основой для вульгаризации марксизма (идеи об изначальной

классовости языка, о смешении, т. е. скрещивании, языков как главном факторе языкового

развития и др.).

Важное место в работах представителей зарубежного С. н. занимало

изучение диалектов: территориальных, как

свидетельства исторического развития языков, и социальных, как

отражения классового и профессионального расслоения общества.

Исследовалось взаимодействие этих двух типов диалектов с национальным

языком в процессе его становления и развития. Изучение территориальных

диалектов на рубеже веков легло в основу формирования диалектологии и лингвистической географии, а социальные диалекты

позже стали объектом социолингвистики.

Косвенно с С. н. связано становление структурной антропологии,

изучающей соотношение социальных и языковых структур в процессе

развития мышления на разных ступенях этногенеза (Л. Леви-Брюль,

Б. Малиновский, К. Леви-Строс). В ранних работах представителей С. н. в

центре внимания были проблемы истории языков и диалектов, соотношения

языка и культуры, языковых и социальных структур. С 50‑х гг. началось

изучение функционирования языка в разных ситуациях общения: в

предписанных обществом формах и нормах поведения, в общественных и

религиозных церемониях, при выражении радости, горя, дружбы и вражды во

взаимоотношениях людей разных рангов и т. п., стали исследоваться

речевые особенности средств массовой коммуникации и их воздействие на разные социальные

слои населения (стиль общественных выступлений, пропаганды, рекламы и

т. п.), а также процессы овладения языком детьми и отражение в речи

индивида условий его происхождения и воспитания и др. Эта

проблематика С. н. получила дальнейшее развитие в

социолингвистике.

Лафарг П., Язык и революция, пер. с франц., М.-Л.,

1930;

Сепир Э., Язык, пер. с англ., М.-Л., 1934;

Вандриес Ж., Язык. Лингвистическое введение в историю, пер.

с франц., М., 1937;

Мейе А., Введение в сравнительное изучение индоевропейских

языков, пер. с франц., М.-Л., 1938;

Жирмунский В. М., Марксизм и социальная лингвистика, в кн.:

Вопросы социальной лингвистики, Л., 1969;

Соссюр Ф. де, Курс общей лингвистики, в его кн.: Труды по

языкознанию, пер. с франц., М., 1977;

Слюсарева Н. А., Проблемы социальной природы языка в трудах

французских лингвистов, в кн.: Теоретические проблемы социальной

лингвистики, М., 1981;

см. также литературу при статьях Французская социологическая школа, Социолингвистика.

Н. А. Слюсарева.

Составить слова из слова социологическое направление

СОЦИОЛОГИ́ЧЕСКОЕ О́БЩЕСТВО И́МЕНИ М. М. КОВАЛЕ́ВСКОГО - добровольная науч. ассоциация, организ. в Пг. весной 1916 по аналогии с об-вами, уже созд. в Германии, Франции, США. Оно объединяло видных представителей как обществ. наук, так и смежных с ними - биологии, физиологии. Пред. был избран акад. А. Лаппо-Данилевский, чл. бюро - П. Сорокин и К. Тахтарев, индивидуальными чл. стали Л. Петражицкий, М. Туган-Барановский, П. Милюков, И. Карев, И. Павлов, В. Бехтерев и др., всего б. 70 чел. Согласно уставу об-во имело задачей разработку вопросов социологии, науч. их пропаганду, знакомство с социологией др. стран, в т. ч. участие в междунар. конгрессах. В дальнейшем предполагалось расширение орг. деят-ности на др. ун-тские гор., др. страны. Чл. об-ва связывали "тесные узы социологич. товарищества", науч. устремления, "долгое умственное общение и великодушие дружеского отношения" (Тахтарев). Но фактически, после неск. чисто орг. собраний, на к-рых был выслушан ряд докладов (самым значительным из к-рых был доклад Сорокина о совр. буржуазной социологии), оно перестало функционировать из-за неблагоприятных обстоятельств воен. и рев. времени, смертей, болезней и отъездов мн. ее чл. В 1958 идея подобного об-ва воскресла под др. названием - Сов. социологич. ассоциация.

Составить слова из слова социологическое общество имени м. м. ковалевского