Текстоцентрическое направление современных коммуникативных исследований имеет интегральный характер. Оно опирается на ряд смежных областей знания, имеющих общий объект изучения (текст).

Выделяются следующие области:

1) область, в которых главным объектом остается языковая личность:

а) психолингвистика (А.А. Залевская, Т.Ф. Тарасов и др.);

б) психопоэтика (В.А. Пищальщикова , Ю.А. Сорокин);

в) филологическая герменевтика (Г.И. Богин, Г.П. Щедровицкий и др.);

г) лингвокультурология (А. Вежбицкая, В.М. Шаклеин, Н.Ф. Алефиренко, З.И. Рязанова);

д) социология текста (К.Э. Штайн);

е) эпистемология текста (К.Э. Штайн и ее научная школа);

2) области, в которых главный объект - текст:

а) труды по лингвистической поэтике (В.П. Григорьев, А.Д. Григорьева, Г.В. Степанов и др.);

б) труды по структурной стилистике текста (В.В. Одинцов, Г.Я. Солганик и др.);

в) функциональная стилистика (М.Н. Кожина, М.П. Котюрова, Т.Б. Трошева, М.Б. Борисова и др.);

г) жанроведение (М.М. Бахтин, Т.В. Шмелева, В.А. Салимовский и др.);

д) лингвосинергетика (В.А. Пищальщикова, Г.Г. Москальчук и др.);

3) области, в которых в качестве объекта выступают текст и языковая личность;

а) стилистика декодирования (М. Риффатер, И.В. Арнольд и др.);

б) когнитивистика текста (А.Г. Баранов, М.Р. Проскуряков);

в) коммуникативная стилистика текста (Н.С. Болотнова и др.);

г) инвариантно-вариативная теория текста (Т.В. Жеребило, Н.Н. Альбеков).

Составить слова из слова текстоцентрическое направление

1) лингвокультурология:

а) время: 90-е гг ХХ в.;

б) типичные представители: Ю.С. Степанов, А.Д. Арутюнова, В.Н. Телия, А. Вежбицкая, В.М. Шаклеин, В.Н. Маслова, Н.Ф. Алефиренко и др.;

в) цель - изучение языка как феномена культуры народа;

г) антропоцентрическая ориентация - уровень социума;

д) объект исследования на уровне языка/речи - уровень языка (языкового проявления культуры народа, узуса);

е) предмет исследования - языковая картина мира этноса как отражение его культуры;

2) текстоведение:

а) время: 80-90 гг. ХХ в.;

б) типичные представители: И.Р. Гальперин, М.Н. Кожина, В.В. Одинцов, Г.Я. Солганик, Л.Н. Мурзин, Н.А. Купина, И.Я. Чернухина, К.Э. Штайн и др.;

в) цель - исследование структуры, семантики, прагматики текста, эпистемологии текста как единицы культуры;

г) антропоцентрическая ориентация - уровень языковой личности;

д) объект исследования на уровне языка/речи - уровень текста как речевого произведения, отражающего индивидуальный культурный тезаурус и идиостиль творца;

е) предмет исследования - языковая и концептуальная картина мира автора, структура, семантика, прагматика текста, идиостиль, художественный метод и т.п.

Составить слова из слова общность лингвокультурологии и текстоведения

дискурс (нем. Diskurs, франц. discours, англ. discourse)

1) Первоначальное значение - разумное размышление

2) Затем термин стал применяться в значении диалог.

3) Дискурс - это связная речь в устной и письменной форме.

В данном случае анализ сосредоточен на интеракциональном взаимодействии отправителя и получателя речи.

4) Конкретное коммуникативное событие, фиксируемое в письменных текстах или устной речи, осуществляемое в определенном когнитивно и типологически обусловленном пространстве.

5) Текст в неразрывной связи с ситуативным контекстом.

6) В русской стилистике дискурс - это текст, изучаемый в коммуникативно-стилистическом аспекте.

7) В германо-австрийской школе Д. - это языковое выражение (языковой коррелят) определенной общественной практики, упорядоченное и систематизированное особым образом использование языка, за которым стоит идеологически и исторически обусловленная ментальность.

8) Дискурс - интегративная совокупность текстов, связанных семантическими отношениями и объединенных в коммуникативном и функционально-целевом отношении.

9) Ю.С. Степанов указывал, что термин дискурс первоначально в своем значении в русскоязычной научной среде сближался с термином функциональный стиль.

В трудах англоязычных ученых значение термина Д. на первых порах формулировалось следующим образом:

1) связный текст;

2) устно-разговорная форма текста;

3) диалог;

4) группа высказываний, связанных между собой по смыслу;

5) речевое произведение как данность - письменная или устная.

Кибрик А.Е. трактует дискурс как процессы построения и понимания устной речи.

Э. Бенвенист считал, что:

1) Д. - это речь, присваиваемая говорящим;

2) Д. - это речь, погруженная в жизнь. Наиболее частотны формулировки, когда дискурс рассматривается как текст или как речевая деятельность. В "Кратком словаре лингвистических терминов" дискурс толкуется, как речевое произведение, рассматриваемое во всей полноте своего выражения. Степанов Ю.С. считает, что Д. - это "язык в языке", но представленный в виде социальной данности".

В "Лингвистическом энциклопедическом словаре" дискурс трактуется:

1) как связный текст в совокупности с экстралингвистическими, прагматическими, социокультурными, психологическими и др. факторами;

2) текст, взятый в событийном аспекте;

3) речь, рассматриваемая как целенаправленное социальное действие.

А.К. Михальская в "Педагогическом речеведении" дает следующие определения:

1) Д. - поток речевого поведения, письменной фиксацией которого выступает текст;

2) Д. - важнейшая составляющая речевого события, процесс речевого поведения, речевой и невербальный обмен, протекающий в речевой ситуации. Н.Ф. Алефиренко пишет, что Д. - это сплав языковой формы, знаний и коммуникативно-прагматической ситуации. Глава Ставропольской школы дискурса Г.Н. Манаенко считает, что Д. - это не просто поток речевого общения, но речевое поведение субъекта идеологии, ограниченное рамками, конкретными обстоятельствами жизни человека.

Составить слова из слова дискурс