Анализ безубыточности

(break-even analysis), способ выяснения доходности к.-л. деловой активности. При расчете произ-ва точка безубыточности (точка Б.) появляется, когда общий доход равен общим расходам (стоимость, себестоимость). При произведенной продукции ниже требуемого кол-ва затраты оказываются выше доходов, полученных от ее реализации, что ведет к убыткам; а если выше требуемого кол-ва, то доходы будут выше затрат, что в рез-те дает прибыль. А.б. - метод нахождения точки Б. путем оценки затрат и доходов в фактическом или потенциальном произв. процессе. В А.б. затраты, как правило, делятся на постоянные и переменные. Доход рассчитывается, исходя из фиксированной продажной цены, это дает прямое соотношение с объемом произ-ва. Данный метод используется также для расчета периода окупаемости капиталовложений в текущую деят-ть, что достигается путем наложения диаграммы расходов на диаграмму выручки.

Составить слова из слова анализ безубыточности

Один из методов социолингвистических исследований, предметом которого является анализ структуры и норм беседы при непосредственном коммуникативном взаимодействии, очном общении.

Исследуются:

1) коммуникативные роли участников беседы;

2) условия смены ролей;

3) лексические показатели смены ролей;

4) возможности контроля над ходом беседы.

Один из методов социолингвистических исследований, предметом которого является анализ структуры и норм беседы при непосредственном коммуникативном взаимодействии, очном общении.

Исследуются:

1) коммуникативные роли участников беседы;

2) условия смены ролей;

3) лексические показатели смены ролей;

4) возможности контроля над ходом беседы.

Область социолингвистики, связанная с этнометодологией, предметом которой является анализ структуры и норм беседы при непосредственном коммуникативном взаимодействии (очном общении). Особое внимание обращается на естественно протекающую беседу в различных условиях при различных социальных статусах коммуникантов. Исследуются также коммуникативные роли участников беседы, условия смены ролей, лексические показатели смены ролей, возможности контроля над ходом беседы и т. д.

♦ методы социолингвистических исследований

См. также: Интервью, Методы социолингвистических исследований

Составить слова из слова анализ беседы

АНАЛИЗ В МАТЕМАТИКЕ - термин, используемый в различных смыслах. В первоначальном значении в древнегреческой математике анализом называли первую половину метода (вторую половину называли синтезом), с помощью которого устанавливали истинность или ложность утверждения или решали задачу. Сущность анализа сводится к следующему. Требуется проверить справедливость утверждения P1; из P1 следует утверждение P2, из P2 следует утверждение P3 и т.д. Если, продолжая эту процедуру, мы приходим к утверждению Pn, которое противоречит известной истине, то утверждение P1 ложно. Если же мы приходим к утверждению Pn, относительно которого известно, что оно истинно, и ход рассуждений может быть повторен в обратном направлении от Pn к P1, то утверждение P1 истинно. Например, рассматривая неравенство

где a и b - различные положительные числа, можно рассуждать следующим образом.

Анализ. Если неравенство (1) выполняется, то

Если неравенство (2) верно, то

т.е.

Но неравенство (4) истинно, так как a не равно b.

Синтез. Из неравенства (4) следует (3), из (3) следует (2), из (2) следует (1). Значит, поскольку (4) истинно, неравенство (1) также истинно. Метод анализа используется для открытия, а метод синтеза - для доказательства. Вместе с тем термины "анализ" и "математический анализ" в настоящее время чаще применяются для обозначения одного из главных разделов математики. В него входят дифференциальное и интегральное исчисления вместе с развившимися из них дисциплинами, такими как теория функций действительного и комплексного переменного, приближения функций, теория дифференциальных и интегральных уравнений, вариационное исчисление, функциональный анализ и т.п. От топологии и геометрии математический анализ отличается использованием алгебраических методов, а от алгебры - использованием таких топологических свойств, как непрерывность. Термин "анализ" используется также и в обыденном смысле, когда речь идет о детальном изучении чего-либо, например, численный анализ (изучение проблем с помощью численных расчетов) или комбинаторный анализ. В геометрии под "аналитикой" принято понимать использование алгебраических методов (см. также АНАЛИТИЧЕСКАЯ ГЕОМЕТРИЯ). В теории функций комплексного переменного термин "аналитичность" имеет другое значение, присущее только этому разделу математики.

См. также

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ;

ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫЕ УРАВНЕНИЯ;

ФУНКЦИЯ;

ФУНКЦИЙ ТЕОРИЯ.

Составить слова из слова анализ в математике

АНАЛИЗ ДЕТАЙЕ Е РЕЗОНЕ * analyse détaillée et raisonnée. един. Обстоятельное обсуждение, подробный разбор. За два месяца до выпуска Nicolas находится как в чаду. Он осведомляется о лучшем портном, лучшем bottier, лучшем confectionneur de linge и допускает по эти предметам une analyse détaillée et raisonnée. Салт. Г-да ташкентцы. // 20-10 120. Ср. Детальный анализ. См. пред. слово.

Составить слова из слова анализ детайе е резоне

Решение неопределенных задач в математике, названное так по имени грека Диафанта, который его придумал.

Составить слова из слова анализ диафантов

Анализ затрат и результатов

(cost-benefit analysis), метод оценки инвестиционных проектов (инвестиции), при к-ром в расчет принимается не только отток денежных ср-в и их ожидаемый приток в пользу инвесторов, но и социальные последствия с учетом внеш. (сопутствующих) воздействий на др. составляющие экономики. Данный метод используется, как правило, нац. и местными пр-вами при определении целесообразности осуществления крупных инвестиционных проектов, как гос., так и частных. А.з. и р. подразумевает присвоение всем затратам или рез-там соответствующих денежных значений, к-рые отражают либо снижение, либо повышение обществ, благосостояния в целом. Нек-рые типы затрат и рез-тов с трудом поддаются численному выражению, как, напр., уничтожение естественных мест обитания животных или снижение риска дорожно-трансп. происшествий. Методы, используемые для оценки этих затрат, включают, напр., оценку того, сколько люди готовы заплатить за сохранение среды обитания животных или подсчет стоимости ранений и смертей в рез-те дорожно-трансп. происшествий.

Составить слова из слова анализ затрат и результатов

1) привести наиболее точную фонетическую транскрипцию;

2) охарактеризовать все звуки слова, указав признаки:

а) у гласных: ряд, подъем, лабиализованность/нелабиализованность; полного образования или редуцированный и степень редукции, продвинутость начальной или конечной фазы гласного вперед и вверх рядом с мягким согласным:

б) у согласных: место и способ образования, шумность, сонорность, глухость/звонкость, твердость/мягкость, лабиализованность/нелабиализованность.

Составить слова из слова анализ звукового состава слова

Один из видов устных и письменных сочинений. Как правило, анализируя иллюстрацию, пишущий говорит о том, насколько содержание иллюстраций соответствует идейно-тематическому содержанию произведения, какой момент произведения отражен в иллюстрации, как показаны герои.

Составить слова из слова анализ иллюстраций

анализ интонационной структуры текста - производится в следующей последовательности:

1) границы между синтагмами и фразами обозначаются вертикальными линиями;

2) подчеркиваются центры интонационных конструкций;

3) над центрами написать цифру, связанную с ИК;

4) учитывая подъем или падение тона, поставить после слова;

5) увеличить громкость и длительность центра ИК.

Составить слова из слова анализ интонационной структуры текста

АНА́ЛИЗ, -а, м.

Буквенное счисление в самом обширном смысле слова; развитие величин посредством счисления.

Составить слова из слова анализ математический

АНА́ЛИЗ ОСЦИЛЛОГРАФИ́ЧЕСКИЙ.

См. осциллографический анализ.

Составить слова из слова анализ осциллографический

АНА́ЛИЗ ОШИ́БОК.

Анализ отклонений от нормы и системы изучаемого языка в речи учащихся.

Составить слова из слова анализ ошибок

Анализ педагогического дискурса - частная область общего дискурс-анализа; метод исследования речевой коммуникации в различных ситуациях педагогического общения, одно из оснований педагогической риторики. Предмет исследования п. д. - лингвистический аспект реального речевого взаимодействия учителя и ученика, лингво-коммуникативные единицы уровня дискурса. П. д. обладает так называемой «открытой структурой»: один из его участников (учитель) выполняет роль ведущего, направляет ход дискурса, определяет очередность реплик, вводит и завершает темы, распоряжается «правом на речь», предоставляя это право по своему усмотрению. По словам Д. Хаймса (1972), одним из первых применившего дискурс-аналитический подход к исследованию педагогической речи, прогресс в изучении п. д. - это прогресс лингвистической теории в целом. Самой простой для анализа ситуацией педагогического общения считают такую, когда учитель на уроке в классе «учит», осуществляя максимальный контроль за организацией и ходом педагогического дискурса. При исследовании п. д. стараются как можно полнее учесть все контекстно-ситуативные факторы общения. Основными понятиями А. п. д. являются те же концепты, что и в общей теории дискурс-анализа: речевой акт, речевая ситуация, речевое событие, стратегия, тактика и пр. Максимальной единицей п. д. считают дискурс урока. Основная единица п. д. - так называемый «цикл» - законченная последовательность чередующихся речевых шагов ученика и учителя, организующая их взаимодействие в процессе совместной деятельности. Так, один из распространенных типов цикла можно представить в виде трехчленной структуры: 1.(Учитель): - Где живут крокодилы! II Петя? (Инициация, или речевой шаг учителя, побуждающий учеников к речевому ответу и включающий акт вызова - предоставления права на речь одному из учеников.) 2.(Ученик) :.- В тропиках. (Ответный речевой шаг ученика - речевой ответ на вопрос, заданный в шаге инициации.) 3. (Учитель): - В тропиках. // Хорошо. // В тропиках.//Крокодилы живут в тропиках.//Правильно. (Речевой шаг «обратная связь», включающий подтверждение того, что ответ услышан, оценку ответа.) Далее наступав!, как правило, следующий речевой цикл. Минимальная единица педагогического дискурса - речевой акт; каждый речевой шаг содержит, как правило, несколько речевых актов (см., например, речевой шаг 3 в обучающем цикле - пример выше). Система А. п. д. находится сейчас в стадии активной разработки: она направлена на изучение речевого поведения участников педагогического общения. На основе полученных описаний речевого поведения могут быть разработаны пути его оптимизации, созданы соответствующие научно обоснованные рекомендации, которые очерчивают круг задач педагогической риторики.

Лит.: Михальская А. К. Теоретические основы педагогической риторики. - М., 1993; Sinclair., Coulthard R. Towards an Analysis of Discourse. - L., 1975; Functions of Language in the Classroom. Garden C.B., Johns Y., Hymes D. (eds.). - 1972. - № 4.

А. К. Михальская

Составить слова из слова анализ педагогического дискурса

анализ по единицам - в теории деятельности принцип разложения процесса деятельности на такие части, каждая из которых несет в себе все основные свойства, присущие деятельности в целом, и не может быть далее разложена без потери этих свойств.

Составить слова из слова анализ по единицам

анализ по непосредственно составляющим - анализ языкового выражения путем разложения его на две единицы, из которых оно непосредственно образовано.

Составить слова из слова анализ по непосредственно составляющим

1) выделите из текста словосочетания и отдельно сочетания слов, не являющиеся словосочетаниями;

2) начальная форма словосочетания (по начальной форме стержневого слова);

3) синтаксические отношения между словами (атрибутивные, объектные, обстоятельственные, восполняющие, комплексные);

4) структурный тип и структурная схема (способ выражения стержневого и зависимого слов);

5) тип по спаянности компонентов (свободное/несвободное: синтаксически несвободное, фразеологически связанное);

6) вид и способы выражения подчинительной связи:

а) вид связи: согласование, управление, примыкание;

б) способ выражения зависимого слова;

в) способ выражения стержневого слова;

г) степень связи: сильная, слабая;

д) средства связи: предлоги, союзы, форма зависимого слова, интонация;

е) порядок компонентов: прямой, обратный

[См.: Чиркина И.П // Диброва Е.И. и др. 2002].

Составить слова из слова анализ простого подчинительного словосочетания

1) выделите из текста сочинительное сочетание слов;

2) начальная форма сочетания слов;

3) синтаксические отношения (отношения однородности: соединительные, разделительные, противительные, градационные);

4) характер грамматической связи (грамматическое равноправие компонентов);

5) потенциальный количественный состав (открытый / закрытый ряд);

6) средства связи (сочинительные союзы, перечислительная интонация);

7) способ выражения компонентов ряда (однотипный / разнотипный) [Чиркина И.П // Диброва Е.И. и др. 2002].

Составить слова из слова анализ простого сочинительного сочетания слов

АНА́ЛИЗ РЕ́ЧИ КОМПЬЮ́ТЕРОМ.

Совокупность операций, предназначенных для представления смысла текста на естественном языке в виде записи на формализованном языке, понятном для компьютера.

Составить слова из слова анализ речи компьютером

Анализ рисков

(risk analysis), анализ возможных последствий управленческих решений, в особенности касающихся инвестиций капитала. А.р. оценивает вероятные благоприятные и неблагоприятные рез-ты предполагаемых решений для компании, при этом, как правило, используются статистические методы определения вероятности того или иного рез-та. При инвестировании капитала вычисляется ожидаемая прибыль и ее процент от общего размера капиталовложений. В последнее время многонациональные корпорации начали применять А.р. и при составлении схемы планирования, предусматривающей в общих чертах стратегию компании при разл. изменениях в мировой экономике.

Составить слова из слова анализ рисков

См. Schallanalise.

Составить слова из слова анализ ритмический

сущ., кол-во синонимов: 1

Составить слова из слова анализ своих мыслей и переживаний

1) Эпидигматический анализ;

2) парадигматический;

3) синтагматический анализ.

1) эпидигматический анализ;

2) парадигматический;

3) синтагматический анализ.

Составить слова из слова анализ слова лексико-семантический

Вид функционального анализа, при котором исследуется лексикографическое слово (словарная статья):

1) слово, разделенное на лексико-семантические варианты;

2) грамматические, семантические, стилевые, стилистические пометы в словарях;

3) семантическая структура слова как совокупность ЛСВ;

4) реализованное слово (иллюстративный материал).

Вид функционального анализа, при котором исследуется лексикографическое слово (словарная статья):

1) слово, разделенное на лексико-семантические варианты;

2) грамматические, семантические, стилевые, стилистические пометы в словарях;

3) семантическая структура слова как совокупность ЛСВ;

4) реализованное слово (иллюстративный материал).

Составить слова из слова анализ слова лексикографический (лексоцентрический)

Тип анализа, нацеленный на выявление внешних семантических отношений слов или ЛСВ, устанавливающий их общность и различие.

В свернутом виде схема анализа может быть представлена следующим образом:

1. Омонимическая парадигма (ОП)

2. Синонимическая парадигма (СП).

3. Антонимическая парадигма (АП)

4. Тематическая парадигма (ТП).

5. Гиперо-гипонимическая парадигма (ГГП).

6. Лексико-семантическая группа слов (ЛСГ).

7. Семантическое поле (СП).

Подробная схема парадигматического анализа и соответствующие ей развернутые образцы анализа разработаны Е.И Дибровой.

анализ слова парадигматический (схема анализа)

- Вид анализа, при котором рассматриваются объединения одних и тех же частей речи, их омонимические парадигмы, синонимические, антонимические, тематические, гиперо-гипонимические парадигмы, лексико-семантические группы, семантическое поле.

- Тип анализа, нацеленный на выявление внешних семантических отношений слов или ЛСВ, устанавливающий их общность и различие.

В свернутом виде схема анализа может быть представлена следующим образом:

1. Омонимическая парадигма (ОП).

2. Синонимическая парадигма (СП).

3. Антонимическая парадигма (АП).

4. Тематическая парадигма (ТП).

5. Гиперо-гипонимическая парадигма (ГГП).

6. Лексико-семантическая группа слов (ЛСГ).

7. Семантическое поле (СП).

Подробная схема парадигматического анализа и соответствующие ей развернутые образцы анализа разрабо-таны Е.И. Дибровой.

Составить слова из слова анализ слова парадигматический

Вид анализа, который строится на основании общих лексических и грамматических сем. Например, высокий тополь - словосочетание, семантически и грамматически согласованное. А именно: высокий - большой по протяженности сверху вниз;

тополь - высокое лиственное дерево семейства ивовых. Лексема тополь имплицитно содержит сему высокий, что создает согласованность семантическую и грамматическую.

Вид анализа, который строится на основании общих лексических и грамматических сем. Например, высокий тополь - словосочетание, семантически и грамматически согласованное. А именно: высокий - большой по протяженности сверху вниз; тополь - высокое лиственное дерево семейства ивовых. Лексема тополь имплицитно содержит сему высокий, что создает согласованность семантическую и грамматическую.

Составить слова из слова анализ слова синтагматический

Функциональный вид анализа, при котором выявляются:

1) специфика значения слова в тексте - приращение смыслов: содержательных, стилистических, экспрессивных, эмоциональных, оценочных;

2) изменение стилевой принадлежности слова;

3) место и функции текстового значения слова в лексоцентрической эпидигматике и парадигматике;

4) текстовая значимость слова как средство художественной характеризации.

Функциональный вид анализа, при котором выявляются:

1) специфика значения слова в тексте - приращение смыслов: содержательных, стилистических, экспрессивных, эмоциональных, оценочных;

2) изменение стилевой принадлежности слова;

3) место и функции текстового значения слова в лексоцентрической эпидигматике и парадигматике;

4) текстовая значимость слова как средство художественной характеризации.

Составить слова из слова анализ слова текстоцентричный

Тип анализа, раскрывающий внутреннюю смысловую структуру слова, связи его ЛСВ, типы лексических значений, семный состав ЛСВ, виды и способы их семных взаимодействий. Схема анализа включает характеристику следующих компонентов:

I. Форма слова.

II. Значение слова.

1. Значение ЛСВ.

2. Типы лексических значений.

3. Зависимости ЛСВ.

4. Типы семантических отношений между ЛСВ.

5. Семный состав ЛСВ.

6. Виды семной связи ЛСВ.

7. Способы семной связи ЛСВ.

8. Графически обозначенная связь ЛСВ.

III. Функционирование слова.

1. Общеупотребительность/ограниченность употребления слова или ЛСВ.

2. Активность/пассивность употребления слова или ЛСВ.

3. Функционально-стилевая характеристика.

Подробная схема анализа и соответствующие ей полные образцы устного и письменного анализа разработаны Е.И. Дибровой.

анализ слова эпидигматический - предполагает рассмотрение формы слова, его значения, зависимостей ЛСВ, типов семантических отношений между ЛСВ, семного состава ЛСВ и семной связи ЛСВ, видов семной связи ЛСВ, графически обозначенной связи ЛСВ, функционирования слова: его употребления, активности, функционально-стилевых характеристик.

- Тип анализа, раскрывающий внутреннюю смысловую структуру слова, связи его ЛСВ, типы лексических значений, семный состав ЛСВ, виды и способы их семных взаимодействий. Схема анализа включает характеристику следующих компонентов:

I. Форма слова.

II. Значение слова.

1. Значение ЛСВ.

2. Типы лексических значений.

3. Зависимости ЛСВ.

4. Типы семантических отношений между ЛСВ.

5. Семный состав ЛСВ.

6. Виды семной связи ЛСВ.

7. Способы семной связи ЛСВ.

8. Графически обозначенная связь ЛСВ.

III. Функционирование слова.

1. Общеупотребительность/ограниченность употребления слова или ЛСВ.

2. Активность/пассивность употребления слова или ЛСВ.

3. Функционально-стилевая характеристика. Подробная схема анализа и соответствующие ей полные образцы устного и письменного анализа разработаны Е.И. Дибровой.

Составить слова из слова анализ слова эпидигматический

анализ словесного ударения - включает следующие процедуры:

1) определить, есть ли ударение в слове; если нет, то слово является проклитикой или энклитикой; если у слова одно или более ударений, то надо определить, где слабое и сильное ударение;

2) если у слова разные грамматические формы, то определить, к какому акцентному типу относится слово;

3) если слово производное, определить место ударения в производящем и производном слове.

Составить слова из слова анализ словесного ударения

АНА́ЛИЗ СЛОВООБРАЗОВА́ТЕЛЬНЫЙ.

См. словообразовательный анализ.

Составить слова из слова анализ словообразовательный

Данный вид анализа Л.Л. Касаткин рекомендует проводить по следующей схеме:

1) привести фонетическую транскрипцию слова, обозначив слоговые согласные и неслоговые гласные;

2) построить волну сонорности слова;

3) под буквами трансрипции цифрами обозначить степень сонорности звука;

4) на транскрипции вертикальными линиями обозначить слогоразделы;

5) пронумеровать слоги и дать их характеристику по первому и последнему слоговому / неслоговому звуку.

Составить слова из слова анализ слоговой структуры слова

сущ., кол-во синонимов: 1

Составить слова из слова анализ собственной душевной жизни

анализ текста - стилистический разбор и толкование текстов на уроках иностранного языка как методический прием.

Составить слова из слова анализ текста

Общенаучный метод количественного исследования текста, основанный на выявлении вероятностно-статистических данных, подсчете наиболее частотных, ведущих элементов текста или тех компонентов текста, которые интересуют исследователя.

Метод количественного анализа значим:

1) при определении стилистической доминанты в системе текста, при изучении специфических языковых особенностей;

2) в процессе обобщений и выявлении различных тенденций в словоупотреблении на уровне узуса, отдельных текстов. В связи с изучением языковой картины мира усилился интерес к словарям частотности, составленным на основе сплошной выборки.

Составить слова из слова анализ текста количественный

анализ ударения в тексте - включает следующие процедуры:

1) обозначить вертикальными линиями границы между фонетическими синтагмами и фразами; пунктирными линиями - факультативные границы;

2) расставить сильные и слабые словесные ударения, синтагменные и фразовые ударения;

3) присоединить клитики к основной части фонетического слова (лигой при оформлении орфографической записи, дефисом - при транскрибировании).

Составить слова из слова анализ ударения в тексте

АНА́ЛИЗ УРО́КА (англ. lesson evaluation).

Разбор учебного занятия в целом и отдельных его сторон. В педагогических учебных заведениях используется как средство обучения студентов педагогическому мастерству. Процедура А. у. включает оценку следующих параметров: цель урока и ее реализация, контакт преподавателя с группой, речь преподавателя и учащихся, формы контроля и их эффективность. А. у. активно применяется в процессе педагогической практики студентов. А. у. осуществляется с использованием различных параметров: правильность формулирования цели и задач урока; степень достижения поставленной цели; адекватность использованных на занятиях приемов обучения и упражнений поставленным целям и задачам. В «Профессиограмме учителя иностранного языка» (1985) при анализе урока предлагается также оценивать: степень эффективности обучающей деятельности учителя, учет индивидуальных особенностей учащихся, правильность распределения времени на уроке, логичность и последовательность изложения материала, а также целостность и динамичность урока, содержательность, воспитательная ценность и др. (Молчановский, Шепелевич, 2002).

Составить слова из слова анализ урока

АНА́ЛИЗ УЧЕ́БНЫХ МАТЕРИА́ЛОВ

(англ. materials evaluation). Оценка пригодности и эффективности учебных материалов с точки зрения достижения целей обучения. При этом рекомендуется руководствоваться рядом критериев, разработанных методистами:

1) соответствие целям и задачам обучения, методу обучения, положенному в основу создания таких материалов;

2) учет подходов к обучению, которыми руководствуется в своей работе преподаватель. А. у. м. включает также: учет возрастных и социокультурных особенностей учащихся, их интересов, уровня владения языком; эффективность и качество текстов, упражнений, разнообразие их типов и видов, четкость заданий и представления нового материала; обеспечение взаимосвязанного формирования видов речевой деятельности; степень аутентичности текстов, соотношение между текстами учебными и оригинальными; логичность и последовательность в построении курса; особенности оформления учебника, использование в нем средств наглядности; наличие дополнительных пособий и материалов, образующих в своей совокупности учебный комплекс (Арутюнов, 1987; Brown, 1994).

Составить слова из слова анализ учебных материалов

АНА́ЛИЗ ХУДО́ЖЕСТВЕННОГО ТЕ́КСТА.

Аспект обучения в практическом курсе русского языка, цель которого помочь учащемуся глубже и полнее понять идейно-художественное содержание читаемого текста, особенности его языка и стиля и в конечном счете способствовать обогащению словаря и развитию речевых умений учащегося. Привлечение художественного текста в обучении повышает интерес учащихся к языку.

Текст является источником страноведческой и профессинальной информации. На занятиях используются тексты адаптированные и неадаптированные (см. адаптация текста), что определяется уровнем языковой подготовки учащихся и трудностями текста для восприятия. Работа над текстом включает: комментированное чтение, анализ языковых особенностей, стиля и авторского замысла. На начальном этапе большое внимание уделяется формированию механизмов чтения. Художественный текст на уроке рассматривается с двух сторон: со стороны автора - как воплощение художественного замысла и со стороны читателя - как восприятие его содержания, которое обусловлено не только текстом, но и тезаурусом самого читателя, его личным опытом. В современной методике разрабатываются следующие направления анализа текста: стилистическое декодирование (И. В. Арнольд), в рамках которого сами учащиеся знакомятся с критериями анализа и по ним раскрывают (декодируют) содержание произведения; семиотический (см. семиотика) анализ (Ю. М. Лотман), при котором основное внимание уделяется внутренней организации текста; структурно-функциональный анализ, включающий изучение художественной структуры текста, внетекстовых фактов (сведения об авторе), эстетическое восприятие текста. Разработана система заданий для работы над текстом художественного произведения, содержащая упражнения предтекстовые, притекстовые, послетекстовые. В методике преподавания РКИ значительный вклад в теорию и практику работы над художественным текстом внесли исследования А. Н. Васильевой (1989), А. Д. Вартанянц и М. Д. Якубовской (1986), М. И. Гореликовой и Д. М. Магомедовой (1989), Л. А. Новикова (1988), Н. В. Кулибиной (2000) и др.

Составить слова из слова анализ художественного текста

АНА́ЛИЗ ЭТИМОЛОГИ́ЧЕСКИЙ.

См. этимологический анализ.

Составить слова из слова анализ этимологический

I м.

Прибор, устройство для определения состава и свойств каких-либо веществ, физических явлений.

II м.

Сложная система чувствительных нервных образований у высших позвоночных животных и человека, обеспечивающая восприятие и анализ всех раздражений из внешней и внутренней среды (в физиологии).

АНАЛИЗА́ТОР -а; м.

1. Прибор, позволяющий обнаружить какое-л. вещество, определить состав веществ, физические или другие характеристики исследуемого явления. А. звука.

2. Физиол. Система нервных образований, состоящая из органа чувств с соответствующим ему участком головного мозга и соединительных нервных волокон воспринимающая и анализирующая раздражения, поступающие из внешней и внутренней среды. Слуховой, обонятельный а.

◁ Анализа́торный, -ая, -ое. Анализа́торский, -ая, -ое.

* * *

АНАЛИЗАТОР - АНАЛИЗА́ТОР в оптике, прибор для определения характера поляризации света (поляризационная призма, поляроид и др.).

АНАЛИЗАТОР в оптике - прибор для определения характера поляризации света (поляризационная призма, поляроид и др.).

-а, м.

1. Название разных приборов, при помощи которых производятся анализы веществ, явлений и т. д.

Анализатор газов.

2. физиол.

Совокупность нервных образований (орган чувств, соответствующий ему участок мозга и соединяющие их нервные пути), производящих анализ раздражений, воспринимаемых организмом человека и животных из внешней и внутренней среды.

Анализатор зрения.

анализа́тор, -а

анализа́тор, анализа́торы, анализа́тора, анализа́торов, анализа́тору, анализа́торам, анализа́тором, анализа́торами, анализа́торе, анализа́торах

сущ., кол-во синонимов: 26

анализ/а́тор/.

анализа́тор м 1a

АНАЛИЗА́ТОР (от греч. analysis - разложение, расчленение).

Термин, введенный И. П. Павловым, для обозначения целостного нервного механизма, осуществляющего прием и анализ сенсорной информации. Орган, обеспечивающий образование ощущений и восприятий. Состоит из трех частей: периферического рецептора, проводящих путей и центрального участка коры головного мозга. Различают А. слуховой, зрительный, обонятельный, вкусовой, осязательный, кинестетический (двигательный). На занятиях по языку особенно велика роль зрительного и слухового А., обеспечивающих чувственное восприятие явлений окружающего мира и переход к представлениям и понятиям, а также речевую практику с опорой на воспринятые явления и предметы.

АНАЛИЗАТОР - верхнее зеркало поляризационного прибора.

- Прибор, определяющий состав.

- Система чувствительных нервных образований.

- Сенсорная система.

Составить слова из слова анализатор

анализа́торный

анализа́торный, анализа́торная, анализа́торное, анализа́торные, анализа́торного, анализа́торной, анализа́торных, анализа́торному, анализа́торным, анализа́торную, анализа́торною, анализа́торными, анализа́торном, анализа́торен, анализа́торна, анализа́торно, анализа́торны, анализа́торнее, поанализа́торнее, анализа́торней, поанализа́торней

Составить слова из слова анализаторный