I ср.

Способность воспринимать явления окружающего мира; усвоение, осознание.

II ср.

Психический процесс чувственного отражения действительности в сознании, включающий в себя понимание и осмысление её на основе предшествующего опыта.

ВОСПРИЯ́ТИЕ, восприятия, ср. (псих.). Узнавание предметов и явлений внешнего мира (путем переработки центральной нервной системой раздражении от внешней среды).

ВОСПРИЯ́ТИЕ, -я, ср.

1. см. воспринять.

2. Форма чувственного отражения действительности в сознании, способность обнаруживать, принимать, различать и усваивать явления внешнего мира и формировать их образ. Законы восприятия.

Восприятие

-я, с.

психол., филос. Отражение в человеческом сознании действующих в данное время на органы чувств предметов и явлений материального мира, обеспечивающее их различение, понимание и усвоение.

Чувственное восприятие.

Процесс восприятия.

Алексей Решетников был как раз в том приподнятом состоянии нравственного подъема, когда восприятия обостряются, углубляются чувства, ум становится гибким и быстрым (Соболев).

Этимология:

Образовано от ныне устаревшего глагола восприять ‘воспринять’, заимствованного из старославянского языка. см. тж. восприимчивый.

Энциклопедический комментарий:

Восприятие - не пассивное копирование действительности, а активный творческий процесс познания. К числу процессов восприятия относятся: обнаружение объекта в воспринимаемом поле; различение отдельных признаков в объекте; выделение в объекте информативного содержания, адекватного цели действия; ознакомление с выделенным содержанием и формирование образа. Большой вклад в развитие науки о восприятии внесли философы, астрономы, физики, художники: Аристотель, Демокрит, И. Кеплер, Леонардо да Винчи, М. В. Ломоносов, Г. Гельмгольц и др.

ВОСПРИЯ́ТИЕ, -я, ср

Свойство человека, проявляющееся в способности воспринимать явления внешнего мира и формировать их образ.

В этих прогулках зарождалось то обостренное, проникнутое романтикой восприятие природы, которое станет со временем отличительной особенностью тютчевской лирики (К.Пигарев).

восприятие

1. Отражение в человеческом сознании действующих в данное время на органы чувств предметов и явлений материального мира, включающее в себя понимание и осмысление их на основе предшествующего опыта.

2. В процессе перевода начало действия чтения или слушания на одном языке - ИЯ.

ВОСПРИЯ́ТИЕ -я; ср.

1. Способность воспринимать явления окружающего мира; усвоение, осознание. Целостное в. Детское в. Поэтическое в. действительности. В. природы, красоты. Быстрота восприятия.

2. Психол., филос. Форма чувственного отражения действительности в сознании, включающая в себя понимание и осмысление её на основе предшествующего опыта. Законы восприятия.

* * *

восприя́тие - сложный процесс приёма и преобразования информации, в результате которого живой организм создаёт себе наглядный образ окружающего мира и собственного тела. Как форма чувственного отражения предмета включает обнаружение объекта как целого, различение отдельных признаков в объекте, выделение в нём информативного содержания, адекватного цели действия, формирование чувственного образа.

* * *

ВОСПРИЯТИЕ - ВОСПРИЯ́ТИЕ, сложный процесс приема и преобразования информации, обеспечивающий отражение объективной реальности и ориентировку в окружающем мире. Как форма чувственного отражения предмета включает обнаружение объекта как целого, различение отдельных признаков в объекте, выделение в нем информативного содержания, адекватного цели действия, формирование чувственного образа.

ВОСПРИЯТИЕ - сложный процесс приема и преобразования информации, обеспечивающий отражение объективной реальности и ориентировку в окружающем мире. Как форма чувственного отражения предмета включает обнаружение объекта как целого, различение отдельных признаков в объекте, выделение в нем информативного содержания, адекватного цели действия, формирование чувственного образа.

ВОСПРИЯТИЕ, целостное отражение объективной реальности в результате непосредственного воздействия объектов реального мира на органы чувств человека. Включает обнаружение объекта как целого, различение отдельных признаков в объекте, выделение в нем информативного содержания, адекватного цели действия, формирование чувственного образа. Восприятие связано с мышлением, памятью, вниманием и включено в процессы практической деятельности и общения.

ВОСПРИЯТИЕ -

представление о реальном объекте, его более или менее цельный образ. В деловом общении - целостный образ партнера по общению на основе его внешнего вида и поведения. В такого рода восприятии особо выделяется информация, способствующая адекватной оценке личностных свойств деловых партнеров и существующих обстоятельств.

Восприятие

(в психологии) (perception), вместе с ощущением выступает как отправной момент познания, опосредуется деят-тью мышления и проверяется практикой. Здравый смысл побуждает нас доверять нашим ощущениям, хотя исследователям знакомы зрительные иллюзии и др. ошибки в В. Первичное ощущение подразумевает изменения в ближайших к источнику воздействия нервных клетках, а также выбор между стимулами. Напр., при зрительном В. разл. распределение светового излучения вызывает ощущения цвета (красного, желтого, фиолетового), его яркости и насыщенности. Если встать на противоположную т.зр., то наша способность распознавать, запоминать и описывать предметы зависит от того, как мы их называем. Рисунок запомнится и получит разное описание в зависимости от того, как он назван. Кроме того, была выдвинута гипотеза о воздействии языка на формирование системы представлений человека о мире (Сепира-Уорфа гипотеза). Попытки понять стадии В. часто связаны с х-ками нервных процессов. Напр., тот факт, что любое цветовое пятно может быть воспроизведено комбинацией лишь трех разл. источников света, вероятно, свидетельствует о наличии трех видов световых рецепторов, к-рые передают цвет на сетчатку глаза. Предпринимались попытки более детально разработать этот подход, т.е. объяснить, каким образом разл. изменения нервной деят-ти воздействуют на наши ощущения, или обнаружить нейрофизиологические состояния, соответствующие опред. воспринимаемым объектам. Предполагается, что единство нашего опыта обеспечивается несознаваемыми умозаключениями, связывающими, напр., расстояние до предмета с его размером на сетчатке глаза и одновременно с нашим знанием о действительном размере предмета. До наст, времени не удалось еще построить единую теорию В.

восприя́тие, -я

восприя́тие, восприя́тия, восприя́тий, восприя́тию, восприя́тиям, восприя́тием, восприя́тиями, восприя́тии, восприя́тиях

сущ., кол-во синонимов: 20

см. понимание 2

воспринятие, понимание; воспринимание, оценка, созерцание, мировосприятие, уяснение, перцепция, апперцепция, рецепция

▲ получение отображения

↑ действительный, (быть) в, сознание, в виде, образ

♥ ощущение

восприятие - образное (целостное) отображение объекта;

отражение действительности в форме чувственного образа объекта;

если в ощущениях отражается отдельные свойства предметов, то в восприятии отражается

предмет действительности в целом.

феномен - объект чувственного созерцания. сенсуальный.

аудиовизуальный.

↓ перцепция.

анализатор.

сознание, объективный, ЭМОЦИИ, практика

▼ наблюдение, читать, внимание

см. способность сознания, принимать, целость

восприя́/ти/е [й/э].

восприя́тие с 7a

(не) замечать насмешки => восприятие

(не) слушать возражений => восприятие

(не) слышать последних слов => Neg, восприятие

(не) слышать собственного голоса => Neg, восприятие

(не) чувствовать вкуса => Neg, восприятие

(не) чувствовать усталости => восприятие

видеть выражение => восприятие

видеть жизнь => восприятие

видеть свет => восприятие

видеть смерть => восприятие

видеть спектакль => восприятие

воспринимать жизнь => восприятие

встречать название => восприятие

выслушать доклад => восприятие

выслушать историю => восприятие

выслушивать ответ => восприятие

жизнь видеть => восприятие

заглушить слова => прерывание, восприятие

заметить отсутствие => восприятие

заслушать доклад => восприятие

заслышать шаги => начало, восприятие

заслышать шум => начало, восприятие

испытывать неловкость => восприятие

испытывать чувство => действие, восприятие

музыку послушать => восприятие

музыку слушать => восприятие

наблюдается выход => существование / создание, субъект, восприятие

наблюдается образование => существование / создание, субъект, восприятие

наблюдать глубокое молчание => восприятие

наблюдать жизнь => восприятие

наблюдать явление => восприятие

осматривать достопримечательности => восприятие

ответ услышать => восприятие

ощутить прикосновение => восприятие

ощутить прилив => восприятие

ощущается недостаток => существование / создание, пассив на -ся, восприятие

пахнуть сыростью => существование / создание, непрямой объект, восприятие

перекричать шум => прерывание, восприятие

перекрывать шум => прерывание, восприятие

подслушать диалог => восприятие

подслушать разговор => восприятие

подслушивать разговоры => восприятие

поймать взгляд => восприятие

полюбоваться видом => непрямой объект, восприятие

послушать музыку => восприятие

посмотреть спектакль => восприятие

почувствовать боль => действие, объект, начало, восприятие

почувствовать вкус => начало, восприятие

почувствовать лёгкий укол => восприятие

почувствовать неловкость => начало, восприятие

почувствовать острую боль => действие, объект, начало, восприятие

почувствовать отвращение => начало, восприятие

почувствовать прикосновение => восприятие

почувствовать прилив => восприятие

почувствовать сильный удар => восприятие

почувствовать слабость => восприятие

почувствовать удар => восприятие

почувствовать усталость => восприятие

почувствовать холод => восприятие

прочесть название => восприятие

свет увидеть => восприятие

слова слышать => восприятие

слушать доклад => восприятие

слушать команду => восприятие

слушать музыку => восприятие

слушать обедню => восприятие

слушать пение => восприятие

слушать разговоры => восприятие

слушать речь => восприятие

слушать слова => восприятие

слушать чтение => восприятие

слушать шум => восприятие

слыхать бабий голос => восприятие

слышались выстрелы => субъект, восприятие

слышать вопрос => восприятие

слышать выстрелы => восприятие

слышать голос => восприятие

слышать звон => восприятие

слышать звуки => восприятие

слышать историю => восприятие

слышать крик => восприятие

слышать музыку => восприятие

слышать разговор => восприятие

слышать слово => восприятие

слышать стук => восприятие

слышать шаги => восприятие

слышать шум => восприятие

смотреть передачу => восприятие

смотреть спектакль => восприятие

смотреть футбол => восприятие

тянуть сыростью => существование / создание, непрямой объект, восприятие

увидеть жизнь => восприятие

увидеть свет => восприятие

услыхать голос => восприятие

услышать глас => восприятие

услышать голос => восприятие

услышать женский голос => восприятие

услышать звук => восприятие

услышать знакомый голос => восприятие

услышать крик => восприятие

услышать мнение => восприятие

услышать музыку => восприятие

услышать ответ => восприятие

услышать пение => начало, восприятие

услышать последние слова => восприятие

услышать разговор => восприятие

услышать скрип => восприятие

услышать слова => восприятие

услышать смех => восприятие

услышать стон => восприятие

услышать стук => восприятие

услышать тихий взрыв => восприятие

услышать тихий голос => восприятие

услышать топот => восприятие

услышать треск => восприятие

услышать хруст => восприятие

услышать шаги => восприятие

услышать шорох => восприятие

услышать шум => восприятие

услышать шёпот => восприятие

читать жизнь => восприятие

читать историю => восприятие

читать слова => восприятие

читать чужие мысли => восприятие

чувствовать боль => действие, объект, восприятие

чувствовать неловкость => восприятие

чувствовать присутствие => восприятие

чувствовать слабость => восприятие

чувствовать холод => восприятие

чувствуется дух => существование / создание, субъект, восприятие

чувствуется напряжение => существование / создание, субъект, восприятие

ВОСПРИЯ́ТИЕ.

Процесс отражения в сознании человека внешних признаков предметов и явлений, совершающийся при помощи органов чувств и завершающийся созданием образа воспринимаемого предмета и оперированием этим образом. Вместе с процессами ощущения В. обеспечивает непосредственно чувственную ориентировку в окружающем мире. В. речи - сложный многоступенчатый и многоаспектный процесс смысловой интерпретации устной или письменной речи. С точки зрения В. речи аудирование и чтение связаны с не меньшей активностью человека, чем говорение и письмо.

В. у человека характеризуется: целостностью (способностью оперировать не отдельными признаками предметов, а его целостным образом, созданным на основе ощущений; структурностью (способностью складывать целостный образ из ощущаемых отдельных кусочков, например, воспринимая последовательно расположенные звуки, их синтезируют в слова); константностью (способностью удерживать в памяти образ предмета как нечто постоянно инвариантное, несмотря на вариативность его признаков, например, слово, по-разному написанное или произнесенное в пределах нормы, опознается как знакомое); предметностью (способностью человека воспринимать не абстракцию, а образ реально существующего предмета, связанного с определенным значением); осмысленностью (стремлением воспринять что-то имеющее реальное значение и содержание, осмыслить и назвать видимое и слышимое). В. нового материала повышается, если его излагают на основе приобретенного ранее опыта учащихся (см. апперцепция). Восприятие устной речи служит психической стороной такого вида речевой деятельности, как аудирование. В восприятии речи выделяют сенсорный, перцептивный (см. перцепция) и смысловой уровни. На смысловом уровне устанавливается смысл предложения и всего сообщения в целом. В ходе В. и смысловой интерпретации текста (устного или письменного) создается образ текста и формируется часть языковой картины мира. В. речевого сообщения включает в себя процесс вероятностного прогнозирования. Роль В. на занятиях по языку чрезвычайно важна - в результате В. предметов и явлений внешнего мира, ассоциированных со словами, выражающими соответствующие понятия, происходит овладение лексико-грамматическими структурами языка беспереводным путем. Образы В. служат также опорой для построения собственного высказывания, облегчая процесс порождения речи.

- Чувственное отражение действительности.

Составить слова из слова восприятие

Восприятие межличностное

(в психологии) (person perception), формирование людьми мнений о др. людях. Люди оценивают др. людей на основе ограниченной информации, т.о. они формируют свое первое впечатление о др. и, отталкиваясь от него, интерпретируют более позднюю информацию. Тем самым создается эффект ореола, когда мы переоцениваем в полож. сторону сведения о тех, кто нам нравится, но отказываемся видеть хорошее в тех, кто нам не нравится. Этот эффект проявляется и тогда, когда мы наблюдаем за теми, кто уже охарактеризован положительно или отрицательно. При В.м. люди полагаются также на имплицитную теорию личности, когда впечатление о др. человеке формируется на основании частных сведений о нем: напр., что он счастливый, разговорчивый, общительный. Это может привести к упрощенным и неточным суждениям.

Составить слова из слова восприятие межличностное

Восприя́тие ре́чи -

1) в психофизиологии и физиологии речи термин для

обозначения процессов обработки речевого сигнала, включающей первичный

слуховой анализ, выделение акустических

признаков, фонетическую интерпретацию.

В качестве результата фонетической интерпретации рассматривается

создание моторного (артикуляторного) образа

услышанного сигнала.

Первичный анализ речевого сигнала осуществляется в улитке органа

слуха. Получаемое изображение сигнала - пространственно-временной

рисунок импульсации в слуховом нерве - напоминает, с некоторыми

существенными отличиями, динамическую спектрограмму речи. Особенности

«слуховых динамических спектров» речи исследуются в

электрофизиологических опытах на животных (регистрируются ответы

множества нейронов слухового нерва на речевой сигнал) или при применении

для анализа речи моделей периферической слуховой системы.

Электрофизиологами показано, что центральная слуховая система

осуществляет много различных параллельных обработок поступающей

информации. При поисках фонетически полезных признаков слуховых

динамических спектров учитываются проблемы автоматического распознавания

речи. Проверка гипотез производится путём исследования идентификации

или сравнения специально конструируемых стимулов. Они синтезируются

или получаются из естественной речи с помощью ЭВМ. Набор выявленных

признаков пока не полон. Показано, что при формировании некоторых

признаков применяется интегрирование слухового динамического спектра за

большие интервалы времени, при формировании других - операции, близкие к

дифференцированию спектра по времени. Новые возможности

исследования появились благодаря развитию электродного протезирования

слуха. Импульсация в слуховом нерве вызывается в этом случае с помощью

электрического раздражения через вживлённые в улитку электроды.

Для исследования правил (процедур) фонетической интерпретации

речевого сигнала и изучения отношений, существующих между слуховым и

моторным описаниями речи, всё чаще применяется метод имитации

синтетических и естественных стимулов. Регистрируется или создаваемый

речевой сигнал, или те или иные параметры артикуляторных движений.

Различают отставленную и текущую имитацию. Задержки последней могут быть

очень малыми: 120-250 мс.

Для выявления врождённых элементов структуры В. р. широко

исследуются дети, начиная с раннего грудного возраста. Используется

феномен угасания и растормаживания ориентировочной реакции,

регистрируются двигательные (движение глаз в сторону источника звука)

или вегетативные компоненты реакции.

Л. А. Чистович.

2) В экспериментальной и общей фонетике совокупность механизмов,

обеспечивающих переход от первичного фонетического описания звука или звуковой последовательности к

интерпретации его как определённой единицы

системы языка. В связи с этим исследуются

перцептивные корреляты различительных признаков фонем и вводится понятие полезного

признака, т. е. такого фонетического свойства сегмента, которое

используется при восприятии для фонемной идентификации. Показано,

что распределение информации о той или иной релевантной единице при

восприятии не совпадает с тем, что предписывается правилами парадигматического противопоставления. Так,

обнаружено, что полезные признаки могут линейно не совпадать с

реализацией той или иной фонемы (например, i-образные переходные участки

гласных - полезный признак мягкости соседних согласных, часто являющийся их единственным

надёжным признаком в русском языке).

Исследованы особенности восприятия супрасегментных характеристик (ударение, интонация) и

показано, как распределена информация о них по временно́й оси.

Обнаружено, что носители различных языков способны опознавать некоторые

типы интонации (особенно эмоциональной) совершенно незнакомого языка.

Исследования такого рода позволяют выделить универсальные и

специфические свойства звуковых единиц разных уровней. Особенно

интенсивно исследуется восприятие при изучении интерференции звуковых систем в связи с такими

понятиями, как «фонематичность слуха», «фонологическое сито» и т. п. Обнаружено, что общее

положение, в соответствии с которым человек воспринимает звуки чужого

языка как звуки родного для него языка, справедливо лишь отчасти: в

экспериментах с естественными и синтезированными звуками показано, что

результат восприятия зависит от целого ряда факторов (качество

предъявляемого звука, индивидуальные способности испытуемых, знание

иностранных языков, условия и задачи эксперимента) и никак не может

быть объяснён стремлением опознавать любой незнакомый звук как фонему

родного языка.

Л. В. Бондарко.

3) В психолингвистике и психологии

речи система процессов информационной переработки текста,

опосредующих его понимание. Эти процессы протекают параллельно на

нескольких уровнях В. р., взаимодействуя друг с другом. Минимальной

единицей осмысленного В. р. является слово;

отождествление того или иного сегмента текста как слова влияет на

эффективность восприятия составляющих его компонентов (звуков, букв).

Однако, особенно при восприятии графического текста (т. е. чтении), в

качестве оперативной единицы В. р. могут выступать и бо́льшие единицы: словосочетания или синтагмы, высказывания,

абзацы (или другие содержательно завершённые фрагменты текста). При В. р. на содержательном уровне

осуществляется вероятностное прогнозирование как семантического развёртывания текста, так и грамматической (синтаксической или морфосинтаксической)

структуры предложения или цепочки

предложений.

В. р. имеет в качестве конечного результата создание образа

содержания текста, зависящего не только от объективных характеристик

этого текста, но и от психики воспринимающего текст человека и от той

деятельности, в которую включены процессы В. р. в качестве её

ориентировочного звена. Психологическая стратегия процессов переработки

текстовой информации при этом может быть различной. Так, при

отождествлении отдельного слова человек в зависимости от уровня помех и

других факторов может опираться (как на доминантный признак) на

субъективную частотность слова, его грамматическую характеристику и

т. п.; при содержательном восприятии текста он может, выделяя из текста

различные опорные семантические компоненты, строить приближённые модели

содержания фрагментов текста (так называемое просмотровое, или быстрое,

чтение).

Процессы В. р. протекают лишь частично на уровне сознательного

контроля, т. е. могут быть осознаны и отрефлектированы. Например, как

правило, недоступны осознанию процессы выбора и синтезирования

опорных элементов при «просмотровом» чтении; полностью бессознательно

восприятие семантических «обертонов» содержания текста (или даже

семантики отдельного слова), связанных с его фонетической формой (т. е.

семантической «окраской» отдельных звуков и их сочетаний).

А. А. Леонтьев.

Сапожков М. А., Речевой сигнал в кибернетике и связи, М.,

1963;

Речь. Артикуляция и восприятие, М. - Л., 1965;

Фланаган Д., Анализ, синтез и восприятие речи, пер. с

англ., М., 1968;

Модель восприятия речи человеком, [Новосиб., 1968];

Лурия А. Р., Основные проблемы нейролингвистики, М.,

1975;

Физиология речи. Восприятие речи человеком, Л., 1976;

Смысловое восприятие речевого сообщения (в условиях массовой

коммуникации), М., 1976;

Психолингвистическая и лингвистическая природа текста и особенности

его восприятия, К., 1979;

Проблемы и методы экспериментально-фонетического анализа речи, Л.,

1980;

Кожевников В. А., Моделирование периферической слуховой

системы, в кн.: Модели речевого процесса в норме и патологии, Л.,

1980;

Величковский Б. М., Современная когнитивная психология, М.,

1982;

Электродное протезирование слуха, Л., 1984;

Акустика речи и слуха, Л., 1986;

Liberman A. M.,

Studdert-Kennedy M., Phonetic perception, в кн.: Handbook of sensory physiology, v. 8 - Perception, B. -

Hdlb. - N. Y., 1978;

Pickett J. M., The sounds of speech

communication, Balt., 1980;

Chistovich L., Auditory processing of speech,

«Language and Speech», 1980, v. 23, p. 66-71;

The representation of speech in the peripheral auditory

system, Amst. - N. Y. - Oxf., 1982.

Составить слова из слова восприятие речи

ВОСПРИЯ́ТИЕ У́СТНОЙ РЕ́ЧИ.

Процесс построения субъективной модели осмысленного сообщения на основе процесса активного слушания. Этот процесс включает в себя восприятие устного речевого сообщения на сенсорном уровне, вычленение сигнальных звуков в составе слова и его опознания на перцептивном уровне, установление смысла предложения и всего сообщения в целом. Смысловое восприятие в значительной мере зависит от индивидуально-личностных особенностей слушающего или читающего. См. аудирование.

Составить слова из слова восприятие устной речи