м.

1. Научная дисциплина, изучающая правила сочетания слов и строения предложений.

2. Система языковых категорий, связанная с правилами сочетания слов и строения предложений.

СИ́НТАКСИС, синтаксиса, мн. нет, муж. (греч. syntaxis - составление) (линг.). Отдел грамматики, изучающий предложение, словосочетания.

СИ́НТАКСИС, -а, муж.

1. Раздел грамматики наука о законах соединения слов и о строении предложений.

2. Система языковых категорий, относящихся к соединениям слов и строению предложений. С. словосочетания. С. предложения. С. текста. С. разговорной речи.

| прил. синтаксический, -ая, -ое.

СИНТАКСИС - муж., греч., грам., словосочиненье. Синтаксическия правила. Синтезис, ·лог. разбор от начала к последствиям, от частностей к общему. Синтетический способ разысканий, ·противоп. аналитический, разлагающий целое на части его, доходяший от явлений к началу их.

СИ́НТАКСИС, -а, м

Раздел грамматики, изучающий способы, законы соединения слов и их форм в словосочетания и предложения, типы, значение, строение и функционирование словосочетаний и предложений.

Способный от природы мальчик в три года прошел латынскую грамматику и синтаксис и начал было разбирать Корнелия Непота, но отец решил, что довольно и того, что он знал… (Гонч.).

синтаксис

1. Правила структурирования речевого высказывания.

2. Раздел грамматики, изучающий процессы структурирования речи (сочетаемость и порядок следования слов).

СИ́НТАКСИС -а; м. [греч. syntaxis - построение, порядок]

1. Раздел грамматики, изучающий законы соединения слов и строения предложений.

2. Лингв. Строение предложения и способы сочетания слов в предложении, свойственные какому-л. языку. С. словосочетания. С. предложения. С. разговорной речи. С. текста.

◁ Синтакси́ческий, -ая, -ое. (2 зн.). С-ие отношения. С. анализ предложения.

* * *

си́нтаксис (от греч. sýntaxis - построение, порядок), 1) способы соединения слов (и их форм) в словосочетания и предложения, соединение предложений в сложные предложения; типы, значения, формы словосочетаний и предложений;

2) раздел грамматики, изучающий эту часть языковой системы.

* * *

СИНТАКСИС - СИ́НТАКСИС (от греч. syntaxis - построение, порядок),

1) способы соединения слов (и их форм) в словосочетания и предложения, соединение предложений в сложные предложения; типы, значения и т. п. словосочетаний и предложений.

2) Раздел грамматики, изучающий эту часть языковой системы.

СИНТАКСИС (от греч. syntaxis - построение - порядок),1) способы соединения слов (и их форм) в словосочетания и предложения, соединение предложений в сложные предложения; типы, значения и т. п. словосочетаний и предложений.2) Раздел грамматики, изучающий эту часть языковой системы.

-а, м.

1. лингв.

Строение предложения и способы сочетания слов в предложении, свойственные какому-л. языку.

2. Раздел грамматики, изучающий законы соединения слов и строения предложений.

[греч. σύνταξις]

СИ́НТАКСИС - раздел яз.-знания, в к-ром исследуются и формулируются средства и правила построения связной речи - того, без чего яз. не может нормально функционировать. В С. можно выделить два основных аспекта: конструктивный и коммуникативный. Конструктивный план С. включает установление правил, по к-рым сочетаются слова и формы слов; изучение средств выражения синтаксических связей; определение внутренней структуры, основных типов, свойств и отличительных особенностей тех единиц, к-рые по этим правилам образуются, - словосочетаний и предложений; выявление условий, делающих возможным либо невозможным преобразование одних единиц в другие: словосочетания в предложение, простого предложения в сложное и наоборот.

С коммуникативным аспектом С. связывается изучение механизмов и средств актуализации предложения - включения его в речевой акт и превращения в высказывание, а также тех преобразований, к-рые претерпевают единицы С. при их включении в текст или диалог. К ним относятся прежде всего порядок слов, интонация, возможность структурной неполноты предложения и др. явления, так и или иначе связанные с актуальным членением предложения. Речевое общение и вообще речевая деят-ность рассматривается в этом случае как один из видов целенаправленной деят-ности, предполагающей взаимодействие говорящего и адресата и подчиняющейся определенным правилам. В этой связи исследуются коммуникативные (иллокутивные) функции высказываний; прямые и косвенные эффекты речевых актов; условия, делающие речевой акт успешным. Выявляются и изучаются единицы (частицы, модальные слова и др.), регулирующие процесс общения, выражающие истинностные и этические оценки, характеризующие сообщаемые факты с т. зр. их важности, правдоподобности, непротиворечивости и т. п.

Лит.: Шахматов А. А. Синтаксис русского языка. Л., 1941; Пешковский А. М. Русский синтаксис в научном освещении. М., 1956; Золотова Г. А. Очерк функционального синтаксиса русского языка. М., 1973; Арутюнова И. Д. Предложение и его смысл. М., 1976; Шмелев Д. И. Синтаксическая членимость высказывания в современном русском языке. М., 1976; Падучева Е. В. Высказывание и его соотнесенность с действительностью. М., 1985; Практическая грамматика русского языка. М., 1985; Ломов А. М. Типология русского предложения. Воронеж, 1994; Всеволодова М. В., Дементьева О. Ю. Проблемы синтаксической парадигматики: коммуникативная парадигма предложений. М., 1997.

СИНТАКСИС (от греческого syntaxis - построение, порядок),

1) способы соединения слов (и их форм) в словосочетания и предложения, соединение предложений в сложные предложения, способы порождения высказываний как части текста; типы, значения словосочетаний, предложений, высказываний.

2) Раздел грамматики, изучающий эту часть языковой системы.

си́нтаксис, -а

си́нтаксис

си́нтаксис, си́нтаксисы, си́нтаксиса, си́нтаксисов, си́нтаксису, си́нтаксисам, си́нтаксисом, си́нтаксисами, си́нтаксисе, си́нтаксисах

сущ., кол-во синонимов: 1

▲ регламент

↑ объединение (во что), фраза

синтаксис - правила объединения морфем в более крупные лингвистические единицы (напр. фразы);

правила, определяющие множество текстов.

синтаксическая ошибка, солецизм.

синтагма. синтагматический.

синтаксическая зависимость.

управление. согласование. примыкание.

препозиция. <-> постпозиция.

препозитивный. постпозитивный.

пунктуация.

придаточное предложение. | гипотаксис.

сочинительный. <-> подчинительный.

сложносочиненный. <-> сложноподчиненный.

притяжательный.

присоединительный.

безличный, имперперсональный (# предложение).

что (сказал, # опоздал).

через запятую.

см. морфема

Си́нтаксис

(от греч. σύνταξις - построение, порядок) -

1) характерные для конкретных языков средства и правила создания речевых

единиц; 2) раздел грамматики, изучающий процессы

порождения речи: сочетаемость и порядок

следования слов внутри предложения, а

также общие свойства предложения как автономной единицы языка и высказывания как части текста.

Объект синтаксиса как области языкознания составляют те механизмы языка (морфологические, фонетические, композиционные и другие), которые

обеспечивают переход от языка к речи,

способы образования из конечного числа исходных языковых элементов (слов, словоформ, словосочетаний, предложений) бесконечного множества

речевых произведений (интонационно оформленных

высказываний, способных входить в состав текста). Синтаксис исследует

и формулирует правила речеобразования. В соответствии с этапами

синтезирования речи, на каждом из которых происходит создание не

только более сложных, но и наделённых новым качеством единиц, синтаксис

членится на три комплексных раздела. В первом - синтаксисе частей речи (словосочетания, присловных

связей, синтагматический синтаксис) -

изучаются сочетательные возможности слова (синтаксические валентности), способы их реализации (согласование, управление,

примыкание и др.) и выражаемые ими отношения

(атрибутивное, комплетивное и т. п.). Во втором разделе синтаксиса -

синтаксисе предложения - описываются внутренняя структура, коммуникативные типы (сообщение, вопрос,

побуждение), предикативность и модальность, семантика и синонимические преобразования (например,

замена придаточного причастным оборотом)

простого и сложного предложения как целостной

предикативной и полипредикативной единицы, а также виды и способы

выражения отношений, формирующих сложное предложение, - сочинения и подчинения. Словоформы и словосочетания

рассматриваются в качестве компонентов предложения (см. Члены предложения). Набор модальных, временны́х и других форм предложения иногда

рассматривается как его парадигма. В третьем

разделе исследуется актуализация предложения, т. е. те модификации,

которые оно претерпевает при вхождении в диалогический или монологический текст, - актуальный

синтаксис, синтаксис текста. В этом разделе изучаются

также правила адаптации предложения к контексту (прономинализация, эллипсис, изменение порядка слов, метатекстовые вводные слова типа «поэтому», «однако»,

«следовательно»), с одной стороны, и к ситуации речи, с другой (референция имён и именных выражений, авторизация и

адресация высказывания). Вся перечисленная проблематика исследуется в синхронном и диахроническом

аспектах. Исторический синтаксис изучает общие

закономерности эволюции синтаксического строя языка, конкретных

языков и групп языков, составляя один из разделов исторической

грамматики.

Основную методику синтаксических исследований составляют процедуры

синтеза (порождения, распространения, развёртывания) и анализа

(членения, сегментации, свёртывания). Методика

развёртывания (синтеза) слова как члена лексико-грамматического

класса или подкласса, действуя в направлении от простого к сложному,

определяет валентностный (сочетательный) потенциал слова, типы и способы

выражения его синтаксических отношений с другими словами. Сегментация

(анализ) предложения, его последовательное расчленение на

непосредственно составляющие (см. Непосредственно составляющих метод) выявляет

иерархию реализуемых в предложении синтаксических функций (членов

предложения). Каждой функции (члену предложения) соответствуют

определённые синтаксические позиции - места в структуре предложения,

причём в определение позиции часто вводится семантическая характеристика

формирующих данную позицию компонентов предложения. Применительно к

позиционной структуре предложения используется метод

субституции, служащий для определения круга слов и конструкций,

способных занимать то или иное синтаксическое место. Этот приём

дополняет методику развёртывания слов, поскольку замещение

синтаксической позиции не всегда связано с валентностным аспектом

синтаксиса. Особенно свободны и далеки от валентностной сочетаемости

отношения между подлежащим и сказуемым. Метод транспозиции - перенос слов и словосочетаний

из одной синтаксической позиции в другую - позволяет описать отношения

между формой слова (или словосочетания) и его синтаксической функцией.

Формальные преобразования в этом случае включают не только

грамматические изменения, но и механизмы словообразования. Особую роль играет переключение

предложений в именные позиции (номинализация предложений), например:

«Студенты сдали экзамены» → «Сдача экзаменов студентами кончилась» →

«Студенческие экзамены кончились». Количество формальных изменений при

переходе слова или сочетания слов в другую синтаксическую позицию

отражает «маневренность» синтаксического строя языка. Изолирующие языки,

а также аналитические языки (см. Аналитизм) с развитой конверсией обладают более маневренным синтаксисом,

чем языки синтетического строя (см. Синтетизм).

Позиционная структура предложения может быть зафиксирована в той или

иной формальной записи. Абстрактная репрезентация предложения

характеризует метод синтаксического моделирования, который обеспечивает описание

неограниченного множества конкретных предложений. Модель предложения

может отражать разные аспекты его исследования или разные концепции

языка и синтаксиса. Она может быть ориентирована на его логический

аспект, например «S есть P» (в представлении формальной логики) или

f (х, у) в представлении математической логики (см. Логическое направление); она может быть

представлена как отношение коммуникативно релевантных составляющих темы и ремы (см. Актуальное

членение предложения) или описываться в терминах синтаксических

функций (членов предложения), в терминах морфологических форм слов

(например, «сущ. в им. п. + глагол в личной

форме + сущ. в вин. п.»); она может фиксировать его семантическую

структуру (например, «агенс + действие + пациенс») или противопоставлять модальный

(субъективный) компонент предложения его собственно семантической

(объективной) части (модус + пропозиция).

Иерархию связей и их направление отражает дерево составляющих,

например:

«Дровосек рубит дерево» - (S - символ предложения, NP - именная группа,

VP - глагольная группа). Этой же цели служит упорядоченная актантная структура предиката, различающая порядок

актантов (1‑й актант - подлежащее, или субъект, 2‑й актант - прямое дополнение, 3‑й актант - косвенное дополнение, и

т. д.). Актантная структура предложения, введённая в синтаксис

Л. Теньером, в общих чертах отражает модель управления (в широком

смысле) глагола. Для одних видов анализа важен принцип членения

предложения на составы, его бинарность, для других - выбор его вершины.

В описательных грамматиках абстрактные модели предложения дополняются

правилами перекодирования, позволяющими перейти от абстрактной схемы к

реальному предложению. Соотношение исходных формул и правил их

конкретизации различает статический и динамический подходы к

описательному синтаксису. В первом случае в синхронном описании

предпочитается увеличение количества исходных структур; во втором случае

оно сводится к минимуму, но даются правила вывода сложных структур из

простых в виде правил трансформации (см. Трансформационный метод). В динамических моделях

трансформационного типа применяются правила топикализации

(оформление темы сообщения), предикативизации (оформление сказуемого или ремы), релятивизации (введение

придаточного относительного), рефлексивизации (употребление

возвратного местоимения), номинализации и др.

Определить границы действия тех или других правил помогают экспериментальные методы, которые состоят в пробах

на сохранение грамматической правильности при замене одного элемента

предложения другим, исключении или введении компонентов,

перефразировании и т. п. Эвристическая ценность этих методов состоит, в частности, в обнаружении

неоднозначности исходных синтаксических конструкций.

Термин «синтаксис», впервые использованный стоиками (3 в. до н. э.), был отнесён к наблюдениям

над логическим содержанием высказываний. Однако интерес к категориям

синтаксиса присутствовал уже у ранних греческих мыслителей и был

обусловлен производимым ими логическим анализом речи. В центре

внимания античных философов (Протагора, Платона, Аристотеля и других,

позднее - стоиков) находился «логос» (λόγος) - понятие, нерасчленённо относимое к речи,

высказыванию, предложению, суждению,

законченному тексту (например, к «Илиаде»). Поэтому ранние

синтаксические воззрения основывались на свойствах целостных речевых

единиц. Первыми синтаксическими операциями были: 1) классификация

высказываний по их коммуникативной цели, 2) членение

предложения-суждения на основные части, 3) определение отношений между

частями сложного периода. Среди высказываний различались: вопрос, ответ,

поручение, просьба (Протагор, 5 в. до н. э.), утверждение, отрицание, повествование, побуждение (Аристотель),

отрицательные и утвердительные предложения (аксиомы), общий и частный

вопрос, повеление, заклинание, клятва, высказывание-обращение (стоики). Дальнейшему анализу

подвергались только повествовательные предложения, выражающие суждение

(истину или ложь). Исходя из тезиса о тождестве между мыслью и её

речевым выражением, Платон и его последователи расчленяли

суждение-предложение на две части: имя (ὄνομα) и глагол (ῥῆμα), понимаемые как языковые выражения субъекта и предиката. Стоики, введшие понятия «обозначаемого»,

«высказываемого» и «обозначающего», выделяли в составе

высказываемого предикат (κατηγόρημα) и падеж

(прямой или косвенный). Классифицируя суждения-предложения по типу

предиката, они основывались на таких признаках, как переходность​/​непереходность, полнота​/​неполнота,

активность​/​пассивность. Стоики же положили начало изучению сложного

предложения и организующих его отношений (каузальных, следственных,

условных, соединительных, разъединительных). Таким образом, наблюдения

над синтаксисом античных философов делались в русле изучения ими

речемыслительных процессов. Собственно синтаксическая терминология

отсутствовала. Используемые понятия отражали точки пересечения

логических, синтаксических и морфологических характеристик.

Перелом в принципах синтаксического анализа зафиксирован в сочинениях

Аполлония Дискола (3 в.). Синтаксис Аполлония Дискола имел

морфологическую основу. Его исходным пунктом было слово. Синтаксис

заключался в описании связей слов и форм слов (падежей) в предложении.

Этим было положено начало синтаксису частей речи. Специально системы

синтаксических понятий Аполлоний Дискол не предложил. Если античные

философы 5-1 вв. до н. э. формулировали свои положения в терминах,

обнаруживающих логико-синтаксический (речемыслительный) синкретизм, то

синтаксическая терминология Аполлония Дискола сблизилась с

морфологической. Различия в ориентации между этими подходами к

синтаксису (на универсальные формы мышления или на специфические для

конкретных языков морфологические категории), а соответственно также в

исходной единице анализа (предложение или слово) и его направлении (от

формы к содержанию или наоборот) в существенной мере предопределили

особенности синтаксических концепций в лингвистике после приобретения ею

автономности (см. Филология).

Поскольку предложение, наряду с формально-грамматической организацией,

обладает логическим, психологическим и коммуникативным аспектами,

синтаксические концепции различаются также и по тому, какому из этих

аспектов придаётся ведущая роль. Общее движение синтаксической мысли

следовало в направлении от логической к психологической, затем к

формально-грамматической концепциям, от которых повернуло к теориям

коммуникативным, семантическим и прагматическим.

В ранней лингвистической традиции эпохи универсальных, или

философских (спекулятивных), грамматик, сложившихся под влиянием логики

поздних схоластов (13-16 вв.) и концепций рационализма 17 в.,

выразившихся, в частности, в «Грамматике Пор-Рояля» (см. Универсальные грамматики), синтаксис рассматривался

как учение о способах выражения мысли и содержал прежде всего описание

предложения и его частей (членов предложения). Категории синтаксиса в

отличие от морфологических форм считались универсальными. Синтаксис, как

содержательная область грамматики, противопоставлялся фонетике и морфологии, изучающим сторону выражения. В русском

языкознании это направление развивалось до 2‑й половины 19 в.

(М. В. Ломоносов, Л. Г. Якоб, И. И. Давыдов, К. С. Аксаков,

Ф. И. Буслаев). В грамматиках синтаксические категории определялись по

их способности выражать категории логики: предложение рассматривалось

как языковое выражение суждения, подлежащее - субъекта, сказуемое -

предиката, сложное предложение - умозаключения. Подчёркивалась

целостность изучаемой в синтаксисе речи. Ломоносов определял предложение

как «речь, полный разум в себе содержащую». Аксаков называл синтаксисом

часть грамматики, «где является жизнь слова, где сознание в слове

является цельным и соответствует цельности жизни». Связь с мышлением

входила в определение синтаксиса вплоть до начала 20 в. А. А. Шахматов

называл синтаксисом ту часть грамматики, которая «рассматривает способы

обнаружения мышления в слове». Эта линия развития привела к пониманию

синтаксиса как раздела грамматики, в котором явления языка анализируются

в направлении от значения (функции) к форме (О. Есперсен). Поскольку

предметом синтаксиса считалось актуальное содержание высказывания

(данность), синтаксис иногда отождествлялся с методом синхронного

анализа и противопоставлялся диахроническому подходу к языку

(А. А. Потебня). Во 2‑й половине 19 в. началась психологизация теорий

синтаксиса (Х. Штейнталь, Потебня, Г. Пауль, В. Вундт и другие). Психологическое направление, хотя и

противопоставляло себя логическому, отличалось от него в основном

заменой логической интерпретации содержания предложения и его

компонентов на коммуникативно-психологическую. Предложение определялось

как соединение в психике говорящего нескольких представлений,

возбуждающее в сознании слушающего те же представления и то же их

сочетание (Пауль). К психологическому подходу к предложению, таким

образом, присоединился коммуникативный. Основным достижением

психологического направления считается различение психологического

субъекта и предиката и грамматических членов предложения - подлежащего и

сказуемого.

В конце 19 в. в связи с пробуждением интереса к национальной

специфике языков и исследованием прежде всего морфологии, синтаксис стал

определяться как учение о функциях в предложении классов слов. Синтаксис

частей речи был продолжением морфологии. В нём основное внимание было

сосредоточено на способности слов к распространению и на структуре

словосочетания, разновидностью которого считалось и предложение

(Ф. Ф. Фортунатов). За пределами синтаксиса частей речи оставались все

явления, характеризующие предложение как целостную единицу. Они

описывались в своего рода приложении к синтаксису частей речи,

органически с ним не связанном. Стремясь преодолеть

непоследовательность в членении грамматики, Й. Рис определил

синтаксис как учение о сочетаниях слов, описываемых со стороны формы и

содержания. Он противопоставлял синтаксису учению о слове. Это общее

направление было продолжено В. Матезиусом, определившим синтаксис как

учение о средствах и способах комбинации номинативных единиц. Интерес к

сочетательным потенциям слова послужил толчком к возникновению учения о

синтаксических валентностях (Л. Теньер). В этом же духе представляли

себе предмет и задачи синтаксиса и другие лингвистические школы 1‑й

половины 20 в.

Сторонники формальной и структурной грамматики понимают синтаксис

прежде всего как учение о комбинаторных (валентностных, реляционных, дистрибутивных) потенциях слова - синтагматический синтаксис. Дескриптивисты

(см. Дескриптивная лингвистика) видели

цель синтаксиса в изучении аранжировки слов (или морфем) в высказывании (или тексте) -

дистрибутивный синтаксис. Вариантом дистрибутивного синтаксиса

является тагмемика К. Л. Пайка, в которой акцент

перенесён на понятие синтаксической позиции (slot). Синтаксис предложения оставался наименее

разработанной областью структурной

лингвистики вплоть до конца 50‑х гг. 20 в., когда он занял

центральное положение в теории порождающих грамматик (см. Генеративная лингвистика, Математическая лингвистика), в которых была

сделана попытка объединить все уровни и компоненты языковой структуры

без чёткой их дифференциации в единый процесс создания предложения.

Порождение предложения начиналось с его так называемой глубинной структуры, представляемой в виде дерева

зависимостей. В ходе развития теории и практики порождающих грамматик

понятие глубинной структуры постепенно семантизовалось и превратилось в

понятие семантической репрезентации предложения. Порождение

предложения приняло вид поэтапного преобразования семантической

репрезентации в реальную поверхностную

структуру и этой последней в конкретное высказывание.

С конца 60‑х гг. 20 в. центр тяжести в синтаксисе начал перемещаться

с предложения (модели предложения) как закреплённой в языке структуры к

изучению прагматических и семантических свойств высказывания как единицы

речи. В этой связи особое значение

стало придаваться отрицательному материалу - ограничениям на

сочетаемость слов внутри высказывания и высказываний внутри текста.

К сходному кругу проблем пришло и логическое направление в анализе

предложения, развиваемое логиками и философами с конца 19 в.

(Г. Фреге, Б. Расселом, Г. Райлом, У. О. Куайном, Л. Витгенштейном и

другими). Первоначальная задача школы логического анализа состояла в

создании такого формального (символического) языка, который смог бы

отразить неоднозначность, характерную для предложений естественных

языков. В 60‑х гг. 20 в. в область интересов логиков и философов вошла

коммуникативная организация предложения, в частности разграничение

утверждаемого и пресуппозиций,

того, что составляет исходный пункт сообщения (ср. пресуппозиции

существования и единственности предмета речи). В центр

исследовательских интересов выдвинулось изучение условий

функционирования речевых высказываний, возможностей их употребления в

разных речевых смыслах и коммуникативных целях. Понятие высказывания

расширилось до понятия речевого акта,

рассматриваемого в связи с ситуацией общения и коммуникативным

контекстом (см. Прагматика).

Исследование сочетаемости слов и общих свойств предложения как

единицы языка тесно связано с морфологией, которая иногда определялась

как техника для синтаксиса (Н. Я. Марр) и вводилась, совместно с

синтаксисом частей речи, в типологические исследования

(И. И. Мещанинов, С. Д. Кацнельсон). Описание функционирования

высказываний в речи, характерное для лингвистики 2‑й половины 20 в.,

выводит синтаксис за пределы грамматики в область прагматики и теории коммуникации. Описательные грамматики конкретных

языков включают синтагматический синтаксис и синтаксис предложения,

различие между которыми иногда представляется через различение двух

видов синтаксических единиц: словосочетания как номинативной единицы,

функционально эквивалентной слову и, подобно слову, являющейся

строительным материалом для предложения, и предложения как единицы

коммуникативной, отнесённой к действительности, предикативной

(В. В. Виноградов). Известное преувеличение роли словосочетаний в

описательном синтаксисе, например в «Грамматике русского языка» (1954),

вызвало критику со стороны тех исследователей, которые считают, что

словосочетания не входят в предложения в виде готовых блоков, а

формируются в процессе порождения речи (Н. Ю. Шведова). В «Русской

грамматике» (1980), в основу которой положено понятие формулы

предложения и её реализации в виде вариантного

ряда (Шведова), синтаксис словосочетания был заменён описанием

присловных связей, что увеличило удельный вес лексических значений в синтаксисе.

В 60-80‑х гг. 20 в. наметились следующие тенденции развития

синтаксиса:

от изучения формы к исследованию содержания синтаксических единиц, в

частности отношения предложения к обозначаемой им ситуации (так

называемый семантический синтаксис);

выход за пределы предложения в область дискурса, текста (анализ сверхфразовых единств, абзаца, целостных

текстов);

от языка к речи (исследование коммуникативных установок и условий

употребления речевых произведений);

от объективных характеристик предложения к субъективной интерпретации

высказываний (изучение косвенных речевых смыслов);

от статического синтаксиса к динамическому (изучение процессов

функционирования и преобразования единиц синтаксиса);

от правил сочетания (формации) к правилам порождения (трансформации).

Эти тенденции укрепили связи синтаксиса с семантикой, словообразованием, логикой, прагматикой, стилистикой и

теорией коммуникации.

синтаксис (< др.-гр. Σύνταξσις построение, боевой порядок, составление)

Часть грамматики, изучающая сочетания слов в предложении.

В современном языкознании термин "синтаксис" употребляется в основном в следующих значениях:

1) одна из сфер грамматического строя языка, в которой:

а) реализуются морфологические категории и словоизменение;

б) существуют собственные единицы, категории и средства;

2) раздел науки о языке, предметом которого являются синтаксические единицы, синтаксические отношения, синтаксические средства;

3) разг.: совокупность правил пунктуации в том или ином языке.

синтаксис (греч. syntaxis- составление).

1) Раздел грамматики, изучающий строй связной речи и включающий в себя две основные части: 1) учение о словосочетании и 2) учение о предложении. Синтаксис словосочетания. Синтаксис предложения.

2) Учение о функционировании в речи различных лексико-грамматических классов слов (частей речи). Синтаксис имени существительного. Синтаксис глагола.

Синтаксис динамический (динамический аспект синтаксиса). Синтаксис, объектом изучения которого является предложение как коммуникативная единица, связанная с ситуацией речи, обладающая определенной интонационной характеристикой и порядком слов как средством выражения актуального членения.

Синтаксис коммуникативный. Синтаксис, объектом изучения которого являются такие проблемы, как актуальное и синтагматическое членение предложения, функционирование словосочетаний в предложении, коммуникативная парадигма предложений, типология высказываний и др.

Синтаксис статический . (статический аспект синтаксиса). Синтаксис, объектом изучения которого являются структуры, не связанные с контекстом и ситуацией речи; предложение (как предикатанная единица) и словосочетание (непредикативная единица).

Синтаксис текста. Синтаксис, объектом изучения которого являются не структурные схемы словосочетания, простого и сложного предложения, сложного синтаксического целого, а различного рода высказывания, связанные с ситуацией речи, а также строение текста, выходящего за пределы сложного синтаксического целого. Изучение этих явлений имеет большое значение для лингвостилистического анализа текста.

Синтаксис функциональный.

1) Синтаксис, объектом изучения которого является выяснение роли (функции) всех синтаксических средств (единиц, конструкций) в построении связной речи.

2) Синтаксис, использующий в качестве метода исследования подход "от функции к средству", то есть выясняющий, какими грамматическими средствами выражаются отношения пространственные, временные, причинные, целевые и т. д. (ср. традиционный подход "от средства к функции", то есть выяснение того, какие функции выполняет определенная грамматическая единица).

См. sintassi.

си́нтакс/ис/.

си́нтаксис м 1a

СИ́НТАКСИС (от греч. syntaxis - составление).

Раздел грамматики, изучающий строй связной речи и включающий две основные части:

1) учение о словосочетании (С. словосочетания) и

2) учение о предложении (С. предложения). С. вместе с морфологией составляют грамматику.

Заимствование из греческого, где буквальное значение слова syntaxis - "построение".

Заимств. в XVII в. иа греч. яз. где syntaxis «устройство, построение» - преф. производное от taxis «порядок, устройство».

си́нтаксис

с XVII в.; см. Фасмер, Гр.-сл. эт. 179. Через лат. syntaхis или прямо из греч. σύνταξις. Отсюда вторичное синтакси́ст "ученик определенного класса духовного училища"; сюда же синтакси́ческий, прилаг., в то время как синта́ктик, синтакти́ческий основано на лат. syntacticus, греч. συντακτικός (Преобр. II, 288).

СИНТАКСИС (греч., от syn - вместе, и taxis - порядок). Часть грамматики, излагающая правила соединения слов и самих предложений для выражения мысли.

- Архитектура предложений.

- Раздел грамматики, «ответственный» за запятую в известной фразе: «Казнить нельзя помиловать».

- Раздел грамматики.

- Наука о законах соединения слов и строении предложений.

Составить слова из слова синтаксис

СИНТАКСИС ТЕКСТА - отрасль лингвистики текста и синтаксиса, изучающая синтаксическую организацию целого текста: связь между самостоятельными предложениями, единицы текста (предложение, прозаическая строфа - сложное синтаксическое целое, фрагмент и др.), целое речевое произведение.

В отличие от семантики текста, изучающей его смысловую структуру, С. т. исследует синтаксическую (в т. ч. интонационно-ритмическую) организацию текста, опираясь, естественно, и на закономерности мышления.

Между предложениями, составляющими речевое произведение, существует не только смысловая связь (что не требует доказательств), но и синтаксическая, отличающаяся от связи слов в словосочетании и предложении. Это более высокий уровень синтаксических явлений, к которому лишь в незначительной степени приложимы понятия и категории низших уровней.

Синтаксическая связь между самостоятельными предложениями определяется, во-первых, движением мысли (смысловыми закономерностями), во-вторых, природой предложения как законченной единицы.

По смыслу каждая пара соседних предложений объединяется благодаря общему компоненту мысли, который обозначается в языке, во-первых, лексическим повтором, во-вторых, словом и заменяющим его лично-указательным местоимением (лодка - она), в-третьих, словом и заменяющим его синонимом (елка - дерево). Это три способа обозначения общего компонента мысли, т.е. смысловой связи между предложениями, своеобразные сигналы, свидетельствующие, что речь идет об одном и том же. Эти сигналы имеют важный, хотя и внешний, поверхностный характер.

Глубинная же суть связи между предложениями заключается в ее структурном характере, в структурной соотнесенности соединяемых предложений. Существуют определенные языковые модели структурной соотнесенности предложений: дополнение - подлежащее, подлежащее - подлежащее, подлежащее - дополнение и т.п. Синтаксическая связь возникает благодаря тому, что член предыдущего предложения (напр. дополнение) становится в последующем предложении другим членом предложения (напр. подлежащим): Маша читает книгу. Книга очень интересная. Синтаксический характер связи в данном примере заключается именно в структурной соотнесенности предложений по модели дополнение - подлежащее. Лексический же повтор (Книгу - Книга) лишь обнаруживает синтаксическую модель, делает ее явной. Вместо повтора могут быть использованы другие средства, напр.: Маша читает книгу. Она очень интересная; Маша читает книгу. Роман очень интересный. Меняются средства выражения модели, но модель остается неизменной: дополнение - подлежащее. По этой модели может быть соединено бесконечное количество предложений. Такой способ связи называется цепной связью (см.). Она отражает последовательное движение мысли, при котором второе предложение вытекает из первого, развивает первое.

Другой способ структурной соотнесенности, синтаксического соединения предложений - параллельная связь, осуществляемая благодаря параллелизму структуры предложений (Кто на лавочке сидел, кто на улицу глядел…). При параллельной связи (см.) предложения не развиваются одно из другого, а сопоставляются, сравниваются.

Итак, самостоятельные предложения текста соединяются по определенным синтаксическим моделям, обнаруживающим синтаксический характер связи. Лексическое же наполнение моделей - это внешнее, индивидуальное, поверхностные сигналы, показывающие, обнаруживающие модели, "проявляющие" связь. Между самостоятельными предложениями текста существуют три типа связи: цепная, параллельная и присоединительная, хорошо известная из синтаксиса предложения.

Второй объект С. т. - прозаическая строфа (ССЦ), фрагмент и другие более крупные единицы текста. Главный строительный материал связной речи - самостоятельные предложения, которые объединяются в тесно связанные по смыслу и синтаксически группы предложений - прозаические строфы (ССЦ) - см. Последние объединяются в более крупные единства - фрагменты и т.д. до законченного речевого произведения. Членение на прозаические строфы и фрагменты - важная сторона синтаксической организации текста, показывающая стилевые, художественные его особенности. Большое значение имеет и членение на абзацы (см.), соотношение их с прозаическими строфами и фрагментами.

Нижняя граница текста - одно предложение, верхняя - неопределенное множество предложений. Специфика всех перечисленных единиц речи состоит в их структурной и относительной смысловой законченности, что позволяет каждой из них выступать в качестве самостоятельного речевого произведения (афоризмы, загадки, пословицы, сентенции, хроникальные заметки и т.д.). Такая возможность свидетельствует о том, что они являются важнейшими единицами речи.

Основной способ синтаксической организации крупных текстов - дистанционная семантико-синтаксическая связь зачинов (первых фраз) прозаических строф и фрагментов. Являясь ключевыми, опорными фразами, заключая в себе основные мысли-тезисы, зачины образуют логический, смысловой и синтаксический каркас текста. Они выступают своеобразными двигателями сюжета, развития мысли.

С. т. - одна из важнейших отраслей лингвистики текста наряду с семантикой и стилистикой текста. Возможности ее далеко не исчерпаны. Особенно перспективно изучение синтаксической организации крупных худож., публиц. и науч. произведений.

Лит.: Поспелов Н.С. Синтаксический строй стихотворных произведений Пушкина. - М., 1960; Севбо И.П. Структура связного текста и автоматизация реферирования. - М., 1969; Шмелев Д.Н. Синтаксическая членимость высказывания в современном русском языке. - М., 1976; Одинцов В.В. Стилистика текста. - М., 1980; Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистического исследования. - М., 1981; Синтаксис текста. - М., 1981; Москальская О.И. Грамматика текста. - М., 1981; Реферовская Е.А. Лингвистическое исследование структуры текста. - Л., 1983; Солганик Г.Я. Синтаксическая стилистика (сложное синтаксическое целое). - М., 1991; Его же: Стилистика текста. - М., 1997; Текст: стереотип и творчество. - Пермь, 1998; Очерки истории научного стиля русского литературного языка ХVIII-ХХ вв. Т. 2. Стилистика научного текста (общие параметры). Ч. 2. Категории научного текста: функционально-стилистический аспект. - Пермь, 1998.

Г.Я. Солганик

Составить слова из слова синтаксис текста

м.

Специалист в области синтаксиса.

СИНТАКСИ́СТ -а; м. Спец. Языковед - специалист по синтаксису.

◁ Синтакси́стка, -и; мн. род. -ток, дат. -ткам; ж. Разг.

синтакси́ст, -а

синтакси́ст, синтакси́сты, синтакси́ста, синтакси́стов, синтакси́сту, синтакси́стам, синтакси́стом, синтакси́стами, синтакси́сте, синтакси́стах

сущ., кол-во синонимов: 2

синтакс/и́ст/.

синтакси́ст мо 1a

- Лингвист, изучающий словосочетания и предложения.

Составить слова из слова синтаксист