Все словари русского языка: Толковый словарь, Словарь синонимов, Словарь антонимов, Энциклопедический словарь, Академический словарь, Словарь существительных, Поговорки, Словарь русского арго, Орфографический словарь, Словарь ударений, Трудности произношения и ударения, Формы слов, Синонимы, Тезаурус русской деловой лексики, Морфемно-орфографический словарь, Этимология, Этимологический словарь, Грамматический словарь, Идеография, Пословицы и поговорки, Этимологический словарь русского языка.

наглядевший

наглядевшийся

наглядеть

Толковый словарь Ушакова

Энциклопедический словарь

Академический словарь

Орфографический словарь

Полезные сервисы

наглядеть глаза

наглядеться

Толковый словарь

Толковый словарь Ушакова

Толковый словарь Ожегова

Энциклопедический словарь

Академический словарь

Орфографический словарь

Формы слов для слова наглядеться

Синонимы к слову наглядеться

Морфемно-орфографический словарь

на/гляд/е́/ть/ся.

Грамматический словарь

Полезные сервисы

наглядеться не мог

наглядка

наглядная семантизация

Методические термины

НАГЛЯ́ДНАЯ СЕМАНТИЗА́ЦИЯ.

Один из беспереводных способов сообщения сведений о содержательной стороне языковой единицы с помощью средств наглядности: предметных (непосредственная демонстрация предмета и называние его), изобразительных (предъявление рисунка, схемы и т. п.), моторных (осуществление действия и называние его). Наиболее эффективно с помощью различных видов наглядности семантизируются слова, обозначающие:

a) конкретные предметы,

б) пространственные понятия и ориентиры,

в) геометрические формы и некоторые другие.

Н. с. находит особенно широкое применение на начальном этапе обучения, что объясняется введением именно на этом этапе большого числа слов с конкретным значением. Для эффективности Н. с. рекомендуется придерживаться следующих правил:

a) необходимо избегать ассоциации между словом и единичным предложением, что приводит к подмене видового значения слова родовым,

б) семантизируемое слово следует давать в контексте предложения, что способствует лучшему пониманию значения слова,

в) изображение должно быть понятно учащимся,

г) следует проверять, как слово понято. Для Н. с. лучше всего подходят картинные словари (например, Ванников, Щукин, 1988; Саяхова, Хасанова, 1989), тематические подборки картинок с изображением различных предметов и действий.

Полезные сервисы

нагляднейший

Синонимы к слову нагляднейший

прил., кол-во синонимов: 1

Полезные сервисы

наглядно

Толковый словарь

Академический словарь

Синонимы к слову наглядно

Тезаурус русской деловой лексики

Идиоматика

Полезные сервисы

наглядно изображённый

Синонимы к слову наглядно изображённый

прил., кол-во синонимов: 1

Полезные сервисы

наглядно изображенный

Синонимы к слову наглядно изображенный

прил., кол-во синонимов: 1

Полезные сервисы

наглядно иллюстрирующий

Слитно. Раздельно. Через дефис

Полезные сервисы

наглядно убедившийся

наглядно-агитационный

Слитно. Раздельно. Через дефис

Полезные сервисы

наглядно-действенное мышление

наглядно-иллюстративный

наглядно-образный

Слитно. Раздельно. Через дефис

Синонимы к слову наглядно-образный

прил., кол-во синонимов: 1

Полезные сервисы

наглядно-чувственное мышление

наглядное

наглядное обучение

Сборник слов и иносказаний

Полезные сервисы

наглядность

Толковый словарь

Толковый словарь Ушакова

Толковый словарь Ожегова

НАГЛЯ́ДНЫЙ, -ая, -ое; -ден, -дна.

Энциклопедический словарь

Академический словарь

Орфографический словарь

Формы слов для слова наглядность

Синонимы к слову наглядность

Морфемно-орфографический словарь

Грамматический словарь

Методические термины

НАГЛЯ́ДНОСТЬ.

Термин используется в двух значениях:

a) как опора в процессе обучения на дидактический принцип наглядности, согласно которому обучение строится на конкретных образах, непосредственно воспринимаемых учащимися;

б) как использование на занятиях специальных средств обучения (аудиовизуальные средства обучения, мультимедиа, технические средства обучения). Применительно к обучению языку Н. определяется как специально организованный показ языкового материала, предметов и явлений окружающего мира с целью облегчения его понимания, усвоения и использования в речевой деятельности. Принято выделять языковую наглядность и неязыковую наглядность. Под языковой Н. подразумевают деятельность, связанную с демонстрацией явлений самого языка, восприятие и воспроизведение которого носит наглядно-чувственный характер.

В зависимости от характера восприятия окружающего мира различают такие виды Н., как зрительная, слуховая, смешанная, мышечно-двигательная, вкусовая, осязательная. На занятиях по языку первостепенная роль отводится Н. зрительной, слуховой, смешанной (зрительно-слуховой). С точки зрения подачи материала бывает Н. статическая и динамическая. Особым видом динамической Н. является ситуативная Н., или Н. речевых поступков. Наконец, Н. может быть внешней наглядностью (обусловлена процессом восприятия окружающего мира) и внутренней наглядностью (базируется на восприятии образов, хранящихся в памяти - слуховых, зрительных и др.). Современная методика предусматривает использование на занятиях всех видов Н., что способствует образованию правильных представлений об изучаемых явлениях языка и развитию соответствующих навыков и умений. Наибольший педагогический эффект Н. дает, если сочетается со словом преподавателя, который организует наблюдение учащихся, тренировку и побуждает их к самостоятельной речевой деятельности. Выделяются следующие функции Н. на занятиях по языку: информирующая (средства Н. используются для введения учебной и познавательной информации); контролирующая (средства Н. привлекаются для самоконтроля и контроля за характером формируемых знаний, навыков, умений); семантизирующая (средства Н. помогают при объяснении значений иноязычных слов и грамматических форм); воссоздающая ситуации общения (зрительно-слуховые образы используются в качестве опоры для понимания учащимися воспринимаемого на слух или читаемого текста); стандартизирующая (зрительно-слуховые образы помогают образованию речевых автоматизмов); стимулирующая высказывание (средства Н. служат опорой при организации речевого высказывания). В работе по ряду методов обучения (прямому, аудиовизуальному, аудиолингвальному) использованию Н. придается решающее значение. В работе по другим методам (сознательно-практическому, коммуникативному) Н. - вспомогательное средство обучения наряду с другими приемами и средствами. Н. как принцип обучения был впервые сформулирован Я. А. Коменским, а в дальнейшем развит И. Г. Песталоцци, К. Д. Ушинским и другими педагогами.

Сканворды для слова наглядность

Полезные сервисы

наглядность внешняя

наглядность внутренняя

наглядность графическая

наглядность динамическая

наглядность зрительная

наглядность мнемоническая

наглядность неязыковая

наглядность перцептивная

наглядность предметная

наглядность речевая

наглядность языковая

наглядные методы обучения

Методические термины

НАГЛЯ́ДНЫЕ МЕ́ТОДЫ ОБУЧЕ́НИЯ.

Общедидактические методы обучения, предусматривающие широкий показ на занятиях предметов и явлений окружающего мира либо специальных образцов (наглядных пособий) с целью облегчения понимания, запоминания и использования содержания наглядных пособий в практической деятельности. Подразделяются на две группы: методы иллюстраций - показ учащимся иллюстративных пособий (плакатов, карт, рисунков на доске, картин, портретов и др.) и методы демонстраций - обычно связаны с показом кино- и телефильмов, использованием ЭВМ, а на занятиях по неязыковым дисциплинам - с демонстрацией приборов, опытов, технических установок. Особенностью Н. м. о. является то, что они обязательно предполагают в той или иной мере сочетание их со словесными методами обучения. На занятиях по языку Н. м. о. находят наиболее последовательную реализацию при использовании прямых и комбинированных методов обучения, предусматривающих опору на зрительные и слуховые образцы на всех стадиях введения, закрепления и активизации учебного материала.

Полезные сервисы

наглядные пособия

Методические термины

НАГЛЯ́ДНЫЕ ПОСО́БИЯ.

Плоскостные и объемные изображения предметов и явлений, специально создаваемые для целей обучения; природные объекты в их естественном или препарированном виде. Применение Н. п. способствует формированию у учащихся правильных представлений и понятий, выработке у них навыков и умений Н. п. используются на различных этапах обучения: при объяснении нового учебного материала, при закреплении, во время повторения изученного материала и при проверке знаний учащихся, а также во внеаудиторной, кружковой работе. Н. п. должны соответствовать содержанию учебных программ и учебников, методам и приемам обучения, возрастным особенностям учащихся, а также удовлетворять определенным научным, эстетическим, санитарно-гигиеническим, техническим и экономическим требованиям.

Н. п. очень разнообразны по своему назначению, содержанию, способам изображения, материалам и технологии изготовления, методам и приемам использования. Их принято делить на натуральные Н. п., состоящие из природных объектов, и изобразительные Н. п., представляющие собой предметы и явления искусства (живопись, графика, скульптура), а также технические объекты. По способам изображения различают образные Н. п., показывающие предметы и явления в реальном, образном виде (модели, макеты, муляжи, картины, репродукции произведений живописи) и схематические, условные (таблицы, схемы, графики). Как плоскостные, так и объемные изобразительные Н. п. бывают двух видов: статичные, с подвижными частями и деталями, и динамичные. Из плоскостных изобразительных Н. п. выделяются в особую группу экранные наглядные пособия: диапозитивы, диа- и кинофильмы. К Н. п. в широком смысле относят также грампластинки и записи на магнитную пленку (см. магнитофон) и цифровые носители. Экранные наглядные пособия, звуковые пособия вместе с проекционной аппаратурой (кодоскопом, фильмоскопом и др.), магнитофоном, проигрывателем, телевизором, видеомагнитофоном, компьютером и др. объединяются в группу технических средств обучения. В зависимости от типа восприятия (слухового или зрительного) Н. п. принято классифицировать на аудитивные (грамзапись, магнитозапись, радиопередачи), визуальные (натуральные, художественно-изобразительные, графические) и аудиовизуальные (кинофильмы, видеозаписи и др.) средства обучения. Н. п. следует отличать от средств наглядности. См. также видеограмма, фонограмма, видеофонограмма.

Полезные сервисы

наглядные пособия визуальные

наглядный

Толковый словарь

Толковый словарь Ушакова

Толковый словарь Ожегова

Энциклопедический словарь

Академический словарь

Орфографический словарь

нагля́дный; кратк. форма -ден, -дна

Формы слов для слова наглядный

Синонимы к слову наглядный

См. явный...

Тезаурус русской деловой лексики

Антонимы к слову наглядный

Морфемно-орфографический словарь

на/гля́д/н/ый.

Грамматический словарь

История слов

НАГЛЯДНЫЙ

В семантической истории многих русских литературных слов воздействие чужого языка играет подсобную или побочную роль. Оно лишь сопутствует самостоятельному развитию значений русского слова, иногда лишь ускоряя, как бы подгоняя его семантическое движение в том направлении, которое уже было предопределено, предуказано морфологической структурой слова и его смысловыми связями и возможностями.

Слово наглядный вошло в русский литературный язык из народной речи. Достаточно вспомнить народно-поэтическое ненаглядный, которое представляет собою видоизменение того же слова по контрасту при помощи отрицания не. Если ненаглядный обозначает: \`такой, на которого нельзя наглядеться', а затем уже \`любимый, дорогой', то наглядный первоначально имело значение: \`такой, на которого можно было легко наглядеться', а затем: \`освоенный или приобретаемый наглядкою, неоднократным наблюдением'. Ср. у Ф. М. Достоевского в рассказе «Скверный анекдот» такое употребление глагола наглядеть: «В это-то время Млекопитаев и наглядел Пселдонимова. Он был поражен его длинным носом и смиренным видом».

В применении к обучению или изучению природы слово наглядный в начале XIX в. приобрело своеобразный смысловой оттенок: \`приобретаемый или достигаемый посредством непосредственного зрительного восприятия'. Наглядное обучение. Наглядное распознавание минералов. В академическом словаре 1847 г. указано только это значение. Оно определяется так: «Приобретаемый наглядкою». Наглядка же объясняется как «способность научиться чему-нибудь, приобретаемая от частого смотрения на что-либо» (сл. 1867-1868, 2, с. 356).

В высшей степени показательно, что слова наглядный нельзя найти ни в одном словаре русского языка до словаря 1847 г. Его не встретим ни в переводных русско-французских и русско-немецких словарях XVIII и начала XIX в. Его нет ни в словарях Академии Российской, ни в словаре П. Соколова (1834), ни в «Этимологическом лексиконе» Ф. Рейфа (1835-1836). Таким образом, можно с несомненностью утверждать, что слово наглядный укрепилось в русском литературном языке не ранее 20-40-х гг. XIX в.

Характерно, что слово ненаглядный помещено во всех словарях, начиная со словаря АР: «Тот, на кого наглядеться, налюбоваться не можно. Ненаглядное дитя. Ненаглядный сынок» (сл. 1806-1822, 3, с. 1334). Необходимо также отметить, что в глаголе наглядеться уже в словарях XVIII в. отмечаются два значения: «1) Насмотреться, глядя на что налюбоваться, удовольствовать свое зрение. Мать не может наглядеться на детей своих. Не можно наглядеться на изящество сей живописи, работы. 2) Получить навык или приобресть сведение, научиться от многого и частого примечания. Странствуя по разным землям, всего в свете нагляделся». С этим значением глагола наглядеться было связано образование и употребление отглагольного имени существительного наглядка (ср. «По одной наглядке перенял многие рукоделия», сл. АР 1814, ч. 3, с. 1013-1014).

К этой же семантической сфере примыкает и слово наглядный. Однако на смысловую структуру этого слова, особенно в его педагогическом применении не могло не оказать влияния немецкое anschaulich (ср. Anschaulichkeit). В слове наглядный около середины XIX в. развиваются значения: 1. Основанный на показывании или созерцании, на непосредственном наблюдении (изучаемых предметов или моделей). Наглядное обучение. Наглядный способ обучения. 2. Такой, что можно непосредственно созерцать и понимать, доступный и убедительный для непосредственного наблюдения, понимания. Наглядный случай, наглядный пример, наглядный образ. Гоголь употреблял слово наглядность в значении \`зрительная осязаемость'. Например, в письме к Плетневу от 4 декабря 1846 г.: «...у него [Прокоповича] раньше, чем у всех других, показалась наглядность, наблюдательность и живость жизни» (Русск. писатели о лит-ре, 1, с. 308). Даль уже в первом издании словаря вышел за пределы определения словаря 1847 г.: «Наглядный, усвоенный наглядкою; опытный, практический, прилагаемый к делу; ясный, понятный, вразумительный» (1865, 2). Но П. Шейн в своих Дополнениях указал на новые значения слова наглядный, развившиеся под влиянием немецкого anschaulich, и на слово наглядность для передачи немецкого Auschaulichkeit.

П. Шейнписал: «Наглядный и наглядность - доступный чувству зрения и вообще чувствам, часто употребляется в смысле \`осязательный', \`конкретный', в противоположность отвлеченному. Наглядный, наглядно, наглядность (составлены по образцу нем. anschaulich) сделались необходимыми терминами современной педагогики» (Шейн, с. 28). В этом замечании ошибочно отношение к слову наглядный, как к кальку, к морфологическому слепку с немецкого anschaulich. Старое народное ненаглядный возникло независимо от сторонних влияний.

При наглядеться, наглядка естественно было образование наглядный (ср. нарядиться, наряд, нарядный; затягивать, затяжка, затяжной; приглядеться, в приглядку, неприглядный; ср. в народной речи приглядный).

Во втором издании словаря Даля слово наглядный толкуется так же, как и в первом издании: «Усвоенный наглядкою; опытный, практический, прилагаемый к делу; ясный, понятный, вразумительный. Наглядное дело переимчиво. Наглядный способ обученья. Чертежный способ доказательства нагляднее алгебраичного» (сл. Даля 1881, 2, с. 393).

У Н. И. Пирогова в «Дневнике старого врача»: «Наглядность учения и демонстрацию можно было найти только на лекциях Лодера» (2, с. 379); «И странно: до вступления моего в дерптский университет я не чувствовал никакой потребности узнать что-нибудь из собственного опыта, наглядно» (там же). «Наглядность в соединении со словом - вот эти средства, разумея под именем наглядности все действующее на внешние чувства» (там же, с. 121); «...слово может еще заменить наглядность, но одна наглядность никогда не заменит слова. Наглядное, одно, само по себе, без помощи слова, хотя и может глубоко врезаться в память ребенка, но всегда останется чем-то отрывочным и несвязным...» (там же, с. 130). «Довольно раннее обучение грамоте при пособии наглядности я считаю самым надежным средством к правильному развитию внимательности» (там же, с. 126); «Теперь я убедился, что ни наглядность, ни слово, сами по себе, без умения с ними обращаться как надо и без других условий, ничего путного не сделают» (там же, с. 124).

Статья ранее не публиковалась. В архиве сохранились рукопись - 11 листков разного формата - и машинописный экземпляр с правкой автора. Статья писалась в разное время. Первоначальный набросок (4 листка одного формата и качества бумаги) написан чернилами и имеет специально оставленные пустые места, позже заполненные текстом, написанным карандашом. 7 листков разного формата, дополняющие первый набросок, написаны карандашом. Листки пронумерованы автором.

Статья публикуется по машинописи с внесением ряда необходимых поправок и уточнений. - В. П.

Полезные сервисы

наглядный показ

Синонимы к слову наглядный показ

Тезаурус русской деловой лексики

Полезные сервисы

наглядный пример

Синонимы к слову наглядный пример

сущ., кол-во синонимов: 2

Полезные сервисы

наглядным образом обучавший

Синонимы к слову наглядным образом обучавший

прил., кол-во синонимов: 1

Полезные сервисы

наглядчик

Синонимы к слову наглядчик

сущ., кол-во синонимов: 3

Полезные сервисы

наглядчица

Синонимы к слову наглядчица

сущ., кол-во синонимов: 3

Полезные сервисы

наглядывавший

наглядывать

Толковый словарь Даля

НАГЛЯДЫВАТЬ, подглядывать и наглядать, наглядеть над чем, надзирать, насматривать, наблюдать, присматривать, брать что под свой надзор. Ты бы наглядел, понаглядел без меня за рабочими. Я и так всегда наглядываю. Нагляделся я на них, надоели они мне, надоело на них глядеть.

| Где ты нагляделся чеботарить? где перенял, научился. Не нагляжусь я на зятька! В запас не наглядишься. Наглядываются люди, да перенимают дело.

| Наглядывается ли за землекопами, надсматривается ли? Наглядыванье, нагляданье ср., ·длит. нагляденье ·окончат. нагляд муж. наглядка жен., ·об. действие по гл. на ть в на ся.

| Наглядка, способность самоучки; уменье, приобретенное опытом, на других глядя. С нагляденья сыт не будешь. Без нагляду хозяйство гинет. Не все переймешь наглядкою. Наглядок или наглядыш муж. береженый воспитанник. Этот индюшонок мой наглядочек. Наглядный, усвоенный наглядкою; опытный, практический, прилагаемый к делу; ясный, понятный, вразумительный. Наглядное дело переимчиво. Наглядный способ обученья. Чертежный способ доказательства нагляднее алгебраичного. Наглядчик муж. наглядчица жен. наглядала ·об. смотритель, надсмотрщик, надзиратель. Наглядчиков, наглядчицын, наглядалин, им принадлежащий; наглядчичий, им свойственный. Наглядчивый, в ком есть наглядчивость жен. способность перенимать наглядкою. Наглядничать, присматривать за чем слегка, по временам, или укорительно приглядывать со стороны, мешаясь в чужое дело, или соглядать, лазутничать.

Синонимы к слову наглядывать

Полезные сервисы

наглядывающий